بررسی تاثیر پرورش تخیل و ارتباط دانش آموزان با روش تدریس به همراه بازی

چکیده مقاله

معلم باید روش یادگیری را به دانش آموز بیاموزد نه اینکه صرفا به انتقال فرمول ها و معلومات اکتفا کند معلم باید دانش آموز را کمک کند تا خود تجربه کند و از طریق تجارب خود مطالب را فراگیرد ، لذا توجه به کیفیت و شیوه تدریس معلمان باید امر بسیار ضروری و جدی تلقی شود و برنامه ریزان و مسئولان موظفند که فرصتهای لازم برای آشنایی هر چه بیشتر معلمان با روش ها و الگوهای جدید و خلاق تدریس را فراهم نموده، و شرایط و امکانات را برای اجرای موفقیت آمیز این روش ها آماده نمایند درس علوم به خاطر کاربرد عملیاش نیازمند به کارگیری روشهای خلاقانه و فعال میباشد تا با این روشها بتوان فراگیران را به سطوح عملی و کاوشگری کشانده و روحیه پژوهشگری را در آنها شکوفا کرد تفاوت های فردی، درجه تندرستی و سلامتی، سطح رشد جسمی حرکتی، میزان بهره هوشی، نوع جنسیت، نوع محیطی که در آن پرورش یافته اند، وضعیت اجتماعی و اقتصادی عامل جغرافیایی، میزان اوقات فراغت و وضعیت وسایل و امکانات بازی

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صادق امینی

کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه شهید باهنر اصفهان

علی فتاحی الکوهی

کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه شهید باهنر اصفهان

ابوالفضل یاوری پور

کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه شهید باهنر اصفهان

عرفان فاطمی دوست

کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه شهید باهنر اصفهان

�مینی، صادق و فتاحی الکوهی، علی و یاوری پور، ابوالفضل و فاطمی دوست، عرفان،1402،بررسی تاثیر پرورش تخیل و ارتباط دانش آموزان با روش تدریس به همراه بازی،چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 فروردین 1402 · تهران