تبیین تقویت کننده های رفتاری در روانشناسی

چکیده مقاله

هدف اصلی پژوهش حاضر تبیین تقویت کننده های رفتاری است که به صورت توصیفی با بهره مندی از منابع ومقالات مرتبط با موضوع در اسفند ۱۴۰۱ انجام شد رفتار تکیه بر آینده نگری دارد و دنبال عملکردن شرایط مطلوب در این زمینه است، توجه به رفتارهای مثبت و منفی اشاره به اضافه کردن و حذف چیزی است، در رفتار های تعمیمی ،تعمیم محرک، فرد بدون این که تقویت رفتاری شده باشد، به محیط مشابه با محیط تقویت شده، پاسخ می دهد جای پاداش از اصطلاح دقیق تر تقویت مثبت استفاده کنند در پاداش دادن افراد، هدف ما به طور عمده قدردانی و تشکر از اعمال گذشته آنهاست تقویت مثبت بهترین و مۆثرترین روش افزایش رفتار است در این روش های و فنون هدف ، افزایش نیرومندی خزانه ی رفتاری دانش آموز است گاه دیده می شود دانش آموزی از عهده ی انجام کاری بر می آید اما آن کار را به دفعات لازم انجام نمی دهد از تقویت رفتاری می توان برای یاد دادن رفتاری پیچیده نیز استفاده کرد با استفاده از شکل دهی رفتاری، ابتدا رفتارهای ساده که به سمت رفتار هدف هستند، تقویت می شود تقویت ثانویه Secondary Reinforcement به وضعیتی گفته می شود که در آن محرک پس از ارتباط با تقویت کننده اولیه، یک تقویت دیگر نیز دریافت می نمائید که باعث می شود رفتار بیشتر تقویت گردد تقویت کننده مثبت ایده آل تقویت کننده ای است که زمانی مربی در امر تغییر رفتار ناشایست دانش آموز، آن را به کار گیرد هم رفتار نابهنجاردر دانش آموز خاموش شود و هم رفتارمطلوب و بهنجار جایگزین رفتار ناشایست دانش آموز شود پیشهاد می شود درپژوهش های آتی پیرامون شاخص های توسعه رفتار مقالاتی نوشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی باقری فر

کارشناسی ارشد،مدیریت آموزشی،معاون آموزشی دبستان شهید چمران ناحیه ۱ زاهدان

سودابه داروزایی

آموزگار دبستان حاج مهدی درودی

زینب ریگی

لیسانس مامایی،آموزگار دبستان استقلال شورو

نسرین بذرکار

لیسانس آموزش ابتدایی،آموزگار دبستان حاج مهدی درودی

�اقری فر، علی و داروزایی، سودابه و ریگی، زینب و بذرکار، نسرین،1402،تبیین تقویت کننده های رفتاری در روانشناسی،چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 فروردین 1402 · تهران