واکاوی نقش راهبردی معلمان؛ در بهبود آسیب های تربیتی- اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

نقش راهبردی معلمان در رفع موانع و آسیب های تربیتی اجتماعی دانش آموزان؛ یکی از مهمترین مسائل در بحث تعلیم و تربیت، در جوامع امروزی می باشد معلمان، کلیدی ترین عنصر یک نظام تعلیم و تربیت هستند و هرگونه تحول اساسی در جامعه، مستلزم متحول شدن نظام آموزشی آن جامعه و پیشرفت هر نظام آموزشی، در کیفیت عملکرد معلمان می باشد معلم به عنوان مهمترین رکن تعلیم و تربیت، در تربیت ابعاد آموزشی، اعتقادی، عاطفی، اخلاقی، سیاسی، اجتماعی دانش آموزان مستقیما دخالت دارند؛ و در تربیت نیروی انسانی جامعه نقش بسزایی ایفاء می کند در این راستا، هدف تحقیق، واکاوی نقش راهبردی معلمان؛ در بهبود آسیب های تربیتی اجتماعی دانش آموزان است که با روش تحقیق، توصیفی مروری انجام شده است روش و ابزار گردآوری اطلاعات تحقیق، مرور بهترین شواهد با استفاده از روش کتابخانه ای است ارزش تعلیم و تربیت انسان و زیان هایی که بر اثر فقدان یا نقصان آن دامن گیر جامعه می شود از یک طرف، و احتمال انحراف آن از مسیر صحیح از طرف دیگر، ایجاب می کند، نقش فعالیت های مربوط به تعلیم و تربیت مورد توجه خاص و مداوم قرار گیرد معلمان پس از خانواده، بیشترین تاثیر را در تربیت کودکان دارند و دانش آموزان به ویژه دانش آموزان دوره ابتدایی، شدیدا تحت تاثیر معلم خود قرار دارند و رفتار او را الگو قرار می دهند در این بین؛ نقش راهبردی معلمان، برای ایجاد و حفظ سلامت، نشاط و رشد فردی و اجتماعی و رسیدن به پیشرفت و سعادت در دنیا و آخرت، امری الزم و ضروری است و در مقابل نبود آن، آسیب های فردی و تربیتی اجتماعی، همچون بحران هویت، اعتیاد، خودکشی، فساد اخلاقی، ناسازگاری و به وجود خواهد آمد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سما شیخ الاسلامی

آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان پارس آباد مغان، کارشناس رشته مشاوره و راهنمایی، پارس آباد مغان

�یخ الاسلامی، سما،1402،واکاوی نقش راهبردی معلمان؛ در بهبود آسیب های تربیتی- اجتماعی دانش آموزان،چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 فروردین 1402 · تهران