مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ انگلیسی

Comparison of Effectiveness of Mindfulness-based Cognitive Therapy and Metacognitive Therapy and Combination of Two Therapies on Procrastination and Bullying Behavior of Adolescent Girls

Comparison of Effectiveness of Mindfulness-based Cognitive Therapy and Metacognitive Therapy and Combination of Two Therapies on Procrastination and Bullying Behavior of Adolescent Girls

چکیده مقاله

Objective: This study tended to compare the effectiveness of mindfulness based cognitive therapy and metacognitive therapy and combination of these two therapies on procrastination and bullying behavior of adolescent girls Method: The design of this study was quasi experimental with pretest posttest with a control group The instruments included procrastination assessment scale for students of Solomon and Rothblum 1984 and cyberbullying and online aggression survey of Patchin and Hinduja 2011 and the children's acceptance and mindfulness measure, meta cognitions questionnaire for adolescents The sample consisted of 60 subjects whose procrastination and bullying scores were higher than2 the average The subjects were divided into three test groups and one control group Results: results of analysis of variance showed that metacognitive therapy, mindfulness based therapy and metacognitive mindfulness therapy were effective in reducing procrastination and bullying behavior of students There is a significant difference between pretest, posttest and follow up scores of the test and control groups Conclusion: results of the follow up test confirmed stability of the changes

کلیدواژه‌ها

metacognitive therapy procrastination bullying adolescent mindfulness based cognitive therapy

نویسندگان

تصویر Neda SalimiMoghadam

Neda SalimiMoghadam

Alzahra University, Faculty of Psychology and Educational Sciences Department of General Psychology

تصویر Battol Ahadi

Battol Ahadi

Advisor / Alzahra University, Faculty of Psychology and Educational Sciences Department of General Psychology

شیوه ارجاع

Khodabakhsh Pirklani, Roshanak and SalimiMoghadam, Neda and Ahadi, Battol,1402,Comparison of Effectiveness of Mindfulness-based Cognitive Therapy and Metacognitive Therapy and Combination of Two Therapies on Procrastination and Bullying Behavior of Adolescent Girls,The 4th National Conference on Management, Psychology and Behavioral Sciences,Tehran

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 فروردین 1402 · تهران
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۷,۰۸۴ مشاهده

A study on security, and vulnerability on the web

Web security This includes cloud security and web application security, which defend cloud services and…

WebNetwork SecurityNetwork attacks
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۳,۴۷۰ مشاهده

علل اعتیاد به مواد مخدر در نوجوانان

نوجوانی دوره گذر از کودکی به بزرگسالی است این دوره با تغییرات چشمگیر جسمی شناختی هیجانی و اجتماعی همراه…

نوجواناناعتیادمواد مخدر
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۲,۴۱۲ مشاهده

بررسی علل افزایش جرم و جنایت در شرایط فعلی جامعه با اتکا به ابعاد اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی

افزایش وقوع رفتارهای خشونت بار و مجرمانه در سال های اخیر به دغدغه ای اساسی برای بسیاری از دولتمردان در س…

جرم و جنایت جامعه اقتصادی اجتماعی فرهنگی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۲,۴۰۰ مشاهده

بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

روش یادگیری مشارکتی تکنیک رایجی در آموزش است در این تکنیک، معلم به جای ارائه ی اطلاعات به دانش آموزان، ب…

یادگیریمعلمتدریس
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۲,۱۵۸ مشاهده

تاثیر گروه بندی کردن دانش آموزان و اهمیت دادن به کار گروهی توسط معلم

روش یادگیری مشارکتی تکنیک رایجی در آموزش است در این تکنیک، معلم به جای ارائه ی اطلاعات به دانش آموزان، ب…

یادگیریمعلمتدریس
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۲ ۱,۸۶۳ مشاهده

عوامل موثر بر رضایت شغلی کارکنان در سازمان

رضایت شغلی نشان دهنده ی حدی است که افراد از شغل خود راضی هستند و آن را دوست می دارند برخی افراد از کار خ…

کارکنانرضایت شغلیسازمان