نقش میانجی راهبرد مقابله ای و اضطراب اجتماعی بر اعتیاد به فضای مجازی در دانش آموزان لنگرودی

چکیده مقاله

ادراک مناسبی از نحوه اثر اضطراب اجتماعی بر اعتیاد به فضای مجازی در بین دانش آموزان دبیرستان وجود ندارد هدف اینپژوهش بررسی نقش های میانجی متعدد تنهایی و راهبردهای مقابله ای در ارتباط بین اضطراب اجتماعی و اعتیاد به فضایمجازی در دانش آموزان لنگرودی بود در این پژوهش از مقیاس تنهایی، مقیاس اعتیاد به فضای مجازی، مقیاس اضطراباجتماعی و پرسشنامه سبک مقابله ساده برای بررسی تعداد ۱۱۸۸ نفر دانش آموز در دو مقطع متوسطه اول و دوم دبیرستانشهرستان لنگرود استان گیلان استفاده گردید طبق نتایج پژوهش اضطراب اجتماعی اثر مستقیم بر اعتیاد دانش آموزان بهفضای مجازی داشته و از طریق راهبردهای مقابله و تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی در دانش آموزان نیز اثرگذار می باشد این یافته ها بر مهم بودن کاهش اضطراب اجتماعی برای کاهش اعتیاد به فضای مجازی در میان دانش آموزان دبیرستانیتاکید می کند و همچنین بر کم کردن تنهایی دانش آموزان و آموزش راهبردهای مقابله ای مثبت نیز تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پیمان دل زنده

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، اداره آموزش و پرورش شهرستان لنگرود، اداره کل آموزش و پرورش، گیلان، ایران

علی رضا بیناپورخطبه سرا

کارشناسی ارشد کارآفرینی و مدیریت کسب و کار آنلاین، اداره آموزش و پرورش شهرستان تالش، اداره کل آموزش و پرورش، گیلان، ایران

سیدحسین میراکبری شیرآباد

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، اداره آموزش و پرورش شهرستان تالش، اداره کل آموزش و پرورش، گیلان، ایران

معصومه یاسمنی لیسار

کارشناسی تربیت بدنی، اداره آموزش و پرورش شهرستان تالش، اداره کل آموزش و پرورش، گیلان، ایران

�ل زنده، پیمان و بیناپورخطبه سرا، علی رضا و میراکبری شیرآباد، سیدحسین و یاسمنی لیسار، معصومه،1403،نقش میانجی راهبرد مقابله ای و اضطراب اجتماعی بر اعتیاد به فضای مجازی در دانش آموزان لنگرودی،پنجمین کنفرانس بین المللی و هشتمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی و هشتمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری5 مرداد 1403 · تهران