نقش بازی های رایانه ای در یادگیری مفاهیم ریاضی

چکیده مقاله

ریاضیات به عنوان یکی از بنیادی ترین و در عین حال چالش برانگیزترین حوزه های آموزشی، همواره با دشواری های فراوانی برای دانش آموزان در تمامی مقاطع همراه بوده است مفاهیم انتزاعی، ناتوانی در ارتباط با زندگی روزمره و روش های سنتی و خشک تدریس، از جمله عواملی هستند که باعث ایجاد اضطراب ریاضی و کاهش انگیزه در فراگیران می شوند در سال های اخیر، بازی های رایانه ای بازی های جدی و آموزشی به عنوان یک ابزار نوین و پویا وارد عرصه آموزش شده اند و توانسته اند با ایجاد محیط های تعاملی، جذاب و مبتنی بر حل مسئله، تحولی در فرآیند یادگیری مفاهیم ریاضی ایجاد کنند پژوهش حاضر با هدف بررسی نظام مند تاثیر بازی های رایانه ای بر یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان دوره ابتدایی و متوسطه اول انجام شده است یافته های حاصل از مرور ۶۵ مطالعه معتبر داخلی و بین المللی نشان می دهد که بازی های رایانه ای با بهره گیری از سازوکارهای انگیزشی ذاتی نظیر امتیازدهی، چالش های سطح بندی شده و بازخورد فوری ، محیط های شبیه سازی شده و روایت پردازی، به طور معناداری باعث افزایش درک مفهومی، بهبود مهارت حل مسئله و کاهش اضطراب ریاضی در دانش آموزان می شوند بازی هایی که بر پایه نظریه «بار شناختی» و «منطقه تقریبا رشد» طراحی شده اند، با ارائه محتوای ریاضی در قالب چالش های تدریجی، به شکل گیری درک شهودی و پایدار از مفاهیم انتزاعی کمک می کنند با این حال، اثربخشی این بازی ها به شدت وابسته به عوامل مداخله گری چون طراحی آموزشی، نقش معلم به عنوان تسهیل گر، مدت زمان استفاده و ویژگی های فردی یادگیرنده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا جلالی

کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس شهید باهنر اصفهان ایران

�لالی، علیرضا،1405،نقش بازی های رایانه ای در یادگیری مفاهیم ریاضی،دوازدهمین کنفرانس بین المللی مدیریت و صنعت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی مدیریت و صنعت31 تیر 1405 · تهران