چکیده مقاله
در چند دهه گذشته تکانشگری دوران کودکی یکی از موضوعات مطالعاتی بسیار گسترده در تحول کودک بوده است و سبب ایجاد مشکلات بسیاری چون تخریب روابط با همسالان و ضعف در عملکرد تحصیلی میگردد این مطالعه به منظور بررسی راهبردهای درمانی و آموزشی برای کودکان مبتلا به ADHD می باشد و همچنین به بررسی میزان اثربخشی سه روش درمانی آموزش رفتاری مادران، خودآموزی کلامی به کودک و دارو درمانی در، درمان اختلال نقص توجهبیش – فعالی کودکان میپردازد این پژوهش مروری است و داده های آن با استفاده از مطالعه پیشینه نظری و پژوهش های انجامشده گردآوری شده است با توجه به نتایج این مطالعه در خصوص شدت بی توجهی کودکان روش خودآموزی، کلامی درخصوص شدت بیش فعالی– تکانشگری کودکان مداخله آموزش رفتاری مادران و در خصوصشدت کلی علایم اختلال نقص توجه – بیشفعالی کودکان دو روش آموزش رفتاری مادران و دارودرمانی موثرترین و کارامدترین روش های درمانی میباشد و نقاشی درمانی نیز میتواند تکانشکریاین کودکان را کاهش دهد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
فریده مهرماه
فارغالتحصیل دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا اصفهان
کوثر آلبوغبیش
فارغالتحصیل دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا اصفهان
الهام لطفی پور
فارغالتحصیل دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا اصفهان
زهره زارعی
فارغالتحصیل دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا اصفهان
شیوه ارجاع
مهرماه، فریده و آلبوغبیش، کوثر و لطفی پور، الهام و زارعی، زهره،1403،راهبرد درمانی و آموزشی برای کودکانADHD،نهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات نهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 خرداد 1403 · تهران