چگونه توانستیم مشکل حواس پرتی دانش آموز را حل نماییم؟

چکیده مقاله

اینجانب محمدعلی جعفری اصل و ومحمد مهدی شاهسونی و مهدی کوثری دانشجوی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی شیراز واحد آموزشی شهید بهشتی اقلید در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ می باشم معلمان بیشترین وقت را برای تماس با دانش آموزان ، مشاهده آنان و کمک به جریان رشد و تکامل آنه در اختیار دارند معلم باید در روابط با شاگردان از اصول حسنه انسانی آگاه باشد و آنها را به کار بندد و محیطی را به وجود آورد که دانش آموزان، مشکلات خود را با او در میان گذاشتهواو در حد توان به اصلاح و تغییر رفتار آنها اقدام نماید معلم به این موضوع ایمان داشته باشد که رفع موانع تربیتی و کاهش مشکلات دانش آموزان ، خود مقدمه ای برای آماده سازی ذهنی دانش آموزان و ارائه مطالب درسی می باشد معلم متعهد، در طریق حفظ و تامین منافع واقعی شاگرد است ، در حل مسائل و مشکلات کوشاست روحیه اش به گونه ای است از خدمت لذت می برد ، از ساختن و به عمل آوردن دانش آموز و قراردادنش در مسیری که مورد هدف است خرسند است لذا با با توجه به تعهدومسئولیت خود در کلاس، با مشاهده ی حواس پرتی و عدم تمرکز دانش آموزم در کلاس سعی در حل کردن مشکل او شدم ما سه نفر به طور مشترک بر روی مسائل کار کردیم و به این طور بود که در ابتدا موضوع را شناسایی کرده و علت یابی می کنیم و سپس سعی در برطرف کردن موضوع می نمایم و در اخر ارزشیابی می نماییم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدعلی جعفری اصل

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد آموزشی شهید بهشتی اقلید،اقلید،ایران

محمدمهدی شاهسونی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد آموزشی شهید بهشتی اقلید،اقلید،ایران

مهدی کوثری

دبیر آموزش و پرورش،مدرس دانشگاه فرهنگیان،دکتری مدیریت آموزشی

�عفری اصل، محمدعلی و شاهسونی، محمدمهدی و کوثری، مهدی،1403،چگونه توانستیم مشکل حواس پرتی دانش آموز را حل نماییم؟،نهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 خرداد 1403 · تهران