واکاوی اثر بخشی جنسیت معلمان بر میزان رشد و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

بسیاری از دانش آموزان به علت وجود جو صمیمی در خانواده و وابستگی عاطفی به خانواده از بدو ورود به مدرسه با ورود به مکان و فضای جدید نیازمند ایجاد رابطه صمیمی و عاطفی مناسب هستند تا از مدرسه دلزده نشوند در گذشته بسیاری از دانش آموزان به علت ترس از معلم ، تنبیه و جو مدرسه که با مقررات آن آشنایی نداشتند ، ترک تحصیل می کردند و از تحصیلات مقاطع بالاتر نیز باز می مانند هدف از پژوهش واکاوی اثربخشی جنسیت معلمان بر میزان رشد و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی بود که این پژوهش کاربردی در حوزه تعلیم و تربیت به روش اسنادی با بهره گیری از مطالعات پیشین انجام شد نتایج نشان داد بسیاری از دانش آموزان به دلایلی از جمله دریافت حس مهربانی و عاطفه بیشتر معلمان خانم راحت تر هستند و یادگیری به صورت چشمگیری قابل مشاهده است در پایه اول تا سوم یادگیری بیشتر با معلمان خانم صورت می پذیرد و در پایه های چهارم ، پنجم و ششم معلمان آقا به علت قابلیت هایی نظیر کنترل و مدیریت کلاس و جدیت بیشتر سطح یادگیری افزایش می یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه کاوندی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

مصطفی حاتمی کیا

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

نگین سرلک

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

محمد ذلقی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

کاوندی، فاطمه و حاتمی کیا، مصطفی و سرلک، نگین و ذلقی، محمد،1402،واکاوی اثر بخشی جنسیت معلمان بر میزان رشد و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی،سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماعی25 اسفند 1402