چگونه توانستم مشکل بدخطی امیرعلی دانش آموز کلاس چهارم ابتدایی را حل کنم؟

چکیده مقاله

با توجه به اهمیت مسئله ارتباط در جهان و همچنین خط و نوشتن به عنوان یکی از عوامل موثر در جهان کنونی می بایست، سعی فراوان صورت گیرد تا افراد باسواد با خطی زیبا افکار و عقاید خود را به دیگران منتقل کنند و خوشنویسی و زیبانویسی را، هم به عنوان یک علم و هم به عنوان یک هنر فرا گیرند بررسی ها نشان می دهد خوش خط بودن یکی از کلیدهای موفقیت دانش آموزان است، چرا که نوشتن یکی از ابزارهای دائمی و مهم دانش آموزان برای تکمیل فرآیند یاددهی یادگیری است لذا می بایست با بررسی علل و عوامل بدخطی دانش آموزان تلاش برای کاهش و رفع این معضل صورت گیرد پژوهش حاضر با هدف شناسایی و رفع عوامل موثر در بدخطی و بهبود خط دانش آموز پایه چهارم ابتدایی مدرسه حکیم سنایی شاهین دژ صورت پذیرفته است پس از تشخیص مشکل بدخطی امیرعلی با مشورت همکاران و صاحب نظران حوزه تعلیم و تربیت، گردآوری اطلاعات و شواهد از طریق مشاهده رفتار دانش آموز در کلاس، مصاحبه با معلم، مدیر و معاونان و بررسی اسناد و مدارک و یافتن علل ایجاد این مشکل، راه حل هایی به منظور دست ورزی و کسب مهارت های لازم در دانش آموز پیشنهاد گردید پس از اجرای راه حل انتخاب شده و تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده، نتایج و یافته های پژوهش نشان دهنده دستیابی و موفقیت قابل توجه اقدام پژوه به اهداف موردنظر می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید هیمن احمدزاده

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی ارومیه

�حمدزاده، سید هیمن،1402،چگونه توانستم مشکل بدخطی امیرعلی دانش آموز کلاس چهارم ابتدایی را حل کنم؟،سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماعی25 اسفند 1402