مقایسه و درمان سازگاری اجتماعی، هیجانی، تحصیلی و خودتنظیمی ADHD

چکیده مقاله

مقاله حاضر با هدف زندگی با کودکان ADHD در خانواده, مسایل و مشکلات خاصی را برای مادران ایجاد می کند صرف نظر از اثراتمثبت و منفی داشتن فرزند دارای اختلال ADHD, این سوال وجود دارد که چرا برخی از مادران کودکان دارای اختلال بیش فعالی موفقاند و عملکرد بسیار خوبی دارند اما برخی دیگر از آن ها ناموفق اند؟ از این رو هدف پژوهش حاضر شناسایی عوامل تاب آوری در مادرانکودکان دارای اختلال ADHD می باشد روش بررسی: این پژوهش کیفی, و بر پایه تحلیل محتوا است ۲۳ مادر که تجربه تاب آوریداشته اند با روش نمونه گیری هدفمند از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته تا رسیدن داده ها به اشباع کامل انتخاب شدند یافته ها:تحلیل داده ها منجر به چهار طبقه اصلی و دوازده طبقه فرعی شد طبقه عوامل فردی و روانشناختی شامل زیر طبقات احساس خود,خودکارآمدی, احساس هدفمندی, مهارت حل مسیله و عوامل نگرشی؛ طبقه عوامل خانوادگی شامل حمایت همسر و حمایت سایر اعضایخانواده؛ طبقه عوامل اجتماعی شامل مهارت بین فردی, حمایت اجتماعی و آگاهی اجتماعی؛ و طبقه عوامل و نیروهای معنوی شاملاعتقادات مذهبی و توصیه های اسلامی بوده است نتیجه گیری: این مطالعه نشان می دهد, برای این که مادران کودکان دارای اختلالADHD بتوانند تاب آور شوند, باید ابتدا عوامل تاب آوری شناسایی و سپس تحت برنامه آموزش متناسب قرار گیرند تا مهارتهای لازم راکسب کنند به همین دلیل عوامل موثر بر تاب آوری مادران کودکان دارای اختلال ADHD مورد بحث قرار گرفته است بحث تفصیلیپیرامون نتایج و توصیه های پژوهشی و مداخله ای در متن مقاله آورده شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه عظیمی تاکامی

زهرا عظیمی تاکامیجمال فیض ابادی

زهرا عظیمی تاکامی

فاطمه عظیمی تاکامیجمال فیض ابادی

جمال فیض ابادی

فاطمه عظیمی تاکامیزهرا عظیمی تاکامی

�ظیمی تاکامی، فاطمه و عظیمی تاکامی، زهرا و فیض ابادی، جمال،1403،مقایسه و درمان سازگاری اجتماعی، هیجانی، تحصیلی و خودتنظیمی ADHD،چهارمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم آموزشی، حقوق و علوم اجتماعی31 مرداد 1403