چکیده مقاله
یک معلم که در کلاس در حال صحبت کردن با دانش آموزان است نوعی از اثر متقابل را نشان می دهد مثالهای دیگر شامل پزشکی است که در یک کلینیک، بیماری صحبت می کند یا افرادی که در مذاکرات یک دادگاه شرکت می کنند افرادی که در جلسه کمیته یا هیئت شرکت دارند یا افرادی که در اداره پست در حال خرید تمبر هستند و هزاران تجربه مختلفی که مردم دارند در آن یک تبادل گفتار میان افراد وجود دارد احتمال می رود نوع مذاکره بر اساس موقعیتهای مختلف تعامل متفاوت باشد به هر حال ساختار و مذاکره یعنی الگوی بنیادی من می گویم تو می گویی من می گویم تو می گویی از آن نوع تعامل بنیادی که ما در ابتدا آن را بدست می آوریم و اغلب مورد استفاده قرار می دهیم ناشی می شود این، ساختار مذاکره و گفت و گو است ساختار گفت و گو چیزی است که ما با آن در طول بیشتر مذاکره آشنا هستیم اکنون زمان آن رسیده که به این ساختار به عنوان یک منظر حساس و دشوار کاربرد آشنای دقیق تر بنگریم
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
نوری، فاطمه و نوری، بهزاد و نوری، الهه،1401،ساختار زبان شناسی معلمان زبان در آموزش زبان انگلیسی،اولین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی27 اسفند 1401