بررسی اعمال روش های نوین آموزشی و پرورشی محصلین در مدارس و نقش معلم در رشد فکری و اجتماعی از طریق استفاده از آنها

چکیده مقاله

در این مجموعه معلم به اندازه دانش آموز در فرایند یادگیری موثر است و نقش آموزگار این است که در این روند، استقلال یادگیرنده را افزایش دهد همچنین اصل بر این است که مفیدترین ابزار برای یادگیری «خودارزشیابی» ۳ است و آن را به عنوان ابزار مقدماتی یادگیری در نظر میگیرند، و فرآیند یادگیری را بایستی به نحوی سازمان داد که آن را به فرایند تکامل رشد تبدیل کنیم همچنین توجه به ویژگی های طبیعی دوران سنی مختلف و قوانین رشد روانی فرد از جمله خصایص روش های خلاق است، به عبارت دیگر آن دسته از روش هایی که آموزش را بر علائق یادگیرنده ها و طبیعت ویژه آنان مبتنی میدانند و به تعامل یادگیرنده و محیط اهمیت میدهند از روش های آموزش خلاق هستند تجارب یادگیری باید با یاد گیرنده تقسیم شود و نقش آموزش دهنده یا هر عامل خارجی دیگر را به عنوان تسهیل کننده یادگیری باید در نظر گرفت همچنین بر این فرض مبتنی است که هرکس براساس تجارب و اطلاعات خود می تواند در یادگیری موثر، نقش مهمی بازی کند در این راستا برونر روش اکتشافی یا غیرمستقیم ۴ را برای تدوین برنامه ها و تدریس آنها پیشنهاد می کند در این نوع یادگیری موضوع درسی به شکل نهایی در اختیار فراگیرنده قرار نمی گیرد بلکه به صورت مبهم و غیرمستقیم داده می شود و از آنها خواسته می شود تا اطلاعات مبهم را مانند معما مرتب و یا تکمیل و سازماندهی کنند چرا که او معتقد است که این سازماندهی و یادگیری وقتی اتفاق می افتد که دانش آموز بتواند ارتباط میان اجزای اطلاعات را کشف کند و همچنین تفاوت ها و شباهت ها را نیز درک کند و درک دقیقی از مطلب داشته باشد روش تحقیق در این مقاله کتابخانه ای می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه وحدائی

راحله تقویانسکینه داوریرقیه سلیمانی

راحله تقویان

سمیه وحدائیسکینه داوریرقیه سلیمانی

سکینه داوری

سمیه وحدائیراحله تقویانرقیه سلیمانی

رقیه سلیمانی

سمیه وحدائیراحله تقویانسکینه داوری

وحدائی، سمیه و تقویان، راحله و داوری، سکینه و سلیمانی، رقیه،1402،بررسی اعمال روش های نوین آموزشی و پرورشی محصلین در مدارس و نقش معلم در رشد فکری و اجتماعی از طریق استفاده از آنها،سومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روان شناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روان شناسی28 مهر 1402