بررسی رابطه هدف گزینی اجتماعی و سازگاری با مدرسه با نقش واسطه ای بخشایش در دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ شهر طبس

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هدف گزینی اجتماعی و سازگاری با مدرسه با نقش واسطه ای بخشایش در دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱شهرطبس صورت پذیرفت این پژوهش شامل ۱۰۰ نفر از دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۲مدارس شهرطبس بودند که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند به منظور بررسی متغیرهای پژوهش، هر یک از شرکت کنندگان، پرسشنامه هدف گزینی اجتماعی ریان و هاپکینز ۲۰۰۳ ، پرسشنامه سازگاری دانش آموزان و پرسشنامه سازگاری سینها و سینگ ۱۹۹۳ و مقیاس صفت بخشایش بری، وورثینگتون، اوکانر، پاروت و وید،۲۰۰۵ را تکمیل نمودند نتایج حاکی از تجزیه و تحلیل داده های آماری نشان داد که، بخشش، رابطه مثبتی با ابعاد سازگاری با مدرسه داشته و پیش بینی کننده مثبت و معنادار آن ها است از جمله این روابط می توان، به رابطه مثبت و معنادار بخشش با بعد تبحر اجتماعی اشاره کرد ابعاد هدف گزینی اجتماعی با بخشایش ارتباط معنادار دارد بین بخشایش و ابعاد سازگاری با مدرسه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد علاوه بر این، نتایج تحلیل مسیر نشان داد که بخشایش در ارتباط بین ابعاد هدف گزینی اجتماعی و ابعاد سازگاری با مدرسه نقش واسطه ای ایفا می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا لاری گل

استاد

زهرا ایلخانی

کارشناس

لاری گل، زهرا و ایلخانی، زهرا،1402،بررسی رابطه هدف گزینی اجتماعی و سازگاری با مدرسه با نقش واسطه ای بخشایش در دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ شهر طبس،سومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روان شناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روان شناسی28 مهر 1402