چکیده مقاله
با افزایش نیاز به توسعه مهارت های گروهی و اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی، اهمیت بهبود کارآیی گروهی در کلاس درس نیز افزایش یافته است در این زمینه، آموزگاران با مواجهه با چالش ها و مسائل مختلفی مواجه هستند که نیازمند راهکارهایی مناسب جهت بهبود فرآیند آموزش یادگیری گروهی هستند این مقاله به بررسی راهکارهای آموزگاران برای بهبود کارآیی گروهی در کلاس درس ابتدایی می پردازد یکی از چالش های اساسی در این زمینه، تفاوت های فردی در دانش آموزان و مهارت های گروهی آن ها است روش های متنوعی از جمله تشکیل گروه های هم سطح، ارائه وظایف گروهی تعاملی، و ترویج مهارت های ارتباطی می تواند به عنوان راهکارهای موثر در این حوزه مورد استفاده قرار گیرد در این مقاله، ما به بررسی چگونگی اجرای این راهکارها توسط آموزگاران پرداخته و تاثیر آن ها بر بهبود همکاری و کارآیی گروهی در دانش آموزان ابتدایی را مورد ارزیابی قرار داده ایم همچنین، به تبیین چالش های ممکن و راهکارهای احتمالی برای سازماندهی و ارتقاء بهترین شیوه های آموزش گروهی در محیط کلاس درس ابتدایی پرداخته ایم با توجه به اهمیت این موضوع، امید است که این مقاله به عنوان یک منبع مفید برای آموزگاران، مدیران تربیتی و دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد و بهبود مستمر در فرآیند آموزش و یادگیری گروهی در کلاس های ابتدایی را ترویج نماید
کلیدواژهها
نویسندگان
سعید دادور
کاردانی مدیریت بازرگانی دانشگاه مهر استان فارس و مدیر آموزگار
سید اسماعیل یزدان بخش
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، شهید ایزدپناه یاسوج و مدیر آموزگار
سجاد دانش
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نوریاسوج و آموزگار
عبدالخالق آتش افروز
کاردانی ادبیات دانشگاه پیام نور گچساران و مدیر آموزگار
شیوه ارجاع
�ادور، سعید و یزدان بخش، سید اسماعیل و دانش، سجاد و آتش افروز، عبدالخالق،1402،راهکارهای آموزگاران برای بهبود کارآیی گروهی در کلاس درس ابتدایی،سومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روان شناس�
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روان شناسی28 مهر 1402