تاثیرات ناشی از روش یادگیری مبتنی بر بازی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

دانش آموزان ابتدایی در هر پایه با توجه به شکل گیری زمینه های ذهنی و شناختی و همچنین سطوح مختلف حیطه های شناختی ، عاطفی ، عقلانی و آموزش می بینند بدین منظور دانش آموزان در مقطع سنی اول تا سوم ابتدایی بیشتر با روش بازی و یادگیری پیش می روند و در پایه چهارم، پنجم و ششم آمادگی نسبی برای ورود به مقطع بالاتر دارند هدف از انجام پژوهش واکاوی زمینه های رابطه عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی با روش های یادگیری مانند بازی بود که این تحقیق کاربردی با استفاده از مطالعات پیشین ، مشاهدات اولیه و مشاهدات ثانویه در مدارس ابتدایی به صورت اسنادی انجام شد نتایج حاصل از پژوهش نشان داد بسیاری از کودکان مخصوصا در سنین ابتدایی و پایه های اول و دوم فعالیت های یادگیری خود را تحت تاثیر روش بازی و یادگیری پیش نی برند و از آموزش کلیشه ای و خشک فاصله می گیرند تا عملکرد تحصیلی بهتری داشته باشند بنابراین مجموعه روش های های یادگیری برای دانش آموزان به طور اختصاصی تر باید میگیری شود تا دانش آموزان بتوانند در مسیر تحصیلی خود پیشرفت قابل توجهی بدست آورند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مصطفی حاتمی کیا

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

هاجر اسماعیل پور

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

فاطمه کاوندی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

محمد ذلقی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

�اتمی کیا، مصطفی و اسماعیل پور، هاجر و کاوندی، فاطمه و ذلقی، محمد،1402،تاثیرات ناشی از روش یادگیری مبتنی بر بازی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی،چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی25 اسفند 1402