تحلیل نقش معلمان در ایجاد محیطی خلاق و نوآور در کلاس درس

چکیده مقاله

در دنیای امروز که سرعت تغییرات و تحولات روز به روز در حال افزایش است، خلاقیت و نوآوری به عنوان کلید اصلی موفقیت در تمام زمینه ها، از جمله آموزش و پرورش، شناخته می شوند در این میان، نقش معلمان به عنوان هدایتگران و تسهیلگران فرآیند یادگیری، در ایجاد محیطی خلاق و نوآور در کلاس درس از اهمیتی حیاتی برخوردار است محیط خلاق و نوآور در کلاس درس، فضایی است که در آن دانش آموزان تشویق به تفکر انتقادی، حل مسئله خلاقانه، و ارائه ایده های نو می شوند در چنین محیطی، دانش آموزان احساس امنیت و اعتماد به نفس می کنند و از ریسک کردن و اشتباه کردن هراسی ندارند تحقیقات نشان داده است که ایجاد محیطی خلاق و نوآور در کلاس درس، فواید متعددی برای دانش آموزان به ارمغان می آورد، از جمله افزایش انگیزه و اشتیاق به یادگیری، بهبود مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله، افزایش خلاقیت و نوآوری و پرورش اعتماد به نفس و عزت نفس دارد با وجود اهمیت و ضرورت ایجاد محیطی خلاق و نوآور در کلاس درس، بسیاری از معلمان با چالش هایی در این زمینه روبرو هستند این چالش ها می توانند شامل کمبود منابع و امکانات عدم وجود فرصت های کافی برای آموزش و پرورش خلاقیت وجود انتظارات و فشارهای بالا از سوی و والدین و نظام آموزشی باشد این مقاله به بررسی نقش معلمان در ایجاد محیطی خلاق و نوآور در کلاس درس می پردازد در این مقاله، ابتدا به اهمیت و ضرورت ایجاد چنین محیطی اشاره می شود سپس، چالش هایی که معلمان در این زمینه با آن روبرو هستند، مورد بررسی قرار می گیرد در نهایت، راهکارهایی برای کمک به معلمان در ایجاد محیطی خلاق و نوآور در کلاس درس ارائه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی اکبر فیاضی بارجین

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد

فرزانه شجاعی

کارشناسی زیست شناسی دانشگاه رازی کرمانشاه

حمیدرضا قاسمی تودشکچوئی

کارشناسی فیزیک گرایش جامدات دانشگاه پیام نوراصفهان آران و بیدگل

محمد رضا اشکانی

دانشجوی کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی گرایش آنالیز عددی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

فیاضی بارجین، علی اکبر و شجاعی، فرزانه و قاسمی تودشکچوئی، حمیدرضا و اشکانی، محمد رضا،1402،تحلیل نقش معلمان در ایجاد محیطی خلاق و نوآور در کلاس درس،چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی25 اسفند 1402