چکیده مقاله
در دنیای پویای امروز، آموزش و پرورش به طور فزاینده ای در حال تحول است با ظهور فناوری های جدید، روش های یادگیری و تدریس به سرعت در حال تغییر است این امر مستلزم رویکردهای جدیدی برای سنجش یادگیری و اطمینان از اینکه دانش آموزان مهارت ها و دانش لازم برای موفقیت در دنیای آینده را کسب می کنند، است ارزیابی سنتی آموزش، که عمدتا بر آزمون ها و امتحانات متمرکز بود، دیگر برای پاسخگویی به نیازهای دنیای امروز کافی نیست این روش ها اغلب فقط دانش سطحی را اندازه گیری می کنند و قادر به سنجش مهارت های مهم تر مانند تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت نیستند علاوه بر این، ارزیابی سنتی غالبا تجربه ای استرس زا و اضطراب آور برای دانش آموزان است این امر می تواند انگیزه آنها را برای یادگیری کاهش دهد و به عزت نفس آنها آسیب برساند رویکردهای مبتنی بر فناوری برای سنجش آموزش، پتانسیل تحول نحوه ارزیابی یادگیری را دارند این رویکردها می توانند برای اندازه گیری طیف گسترده تری از مهارت ها و دانش، از جمله مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت استفاده شوند علاوه بر این، ارزیابی های مبتنی بر فناوری می توانند تجربه ای جذاب تر و تعاملی تر برای دانش آموزان فراهم کنند این امر می تواند انگیزه آنها را برای یادگیری افزایش دهد و به آنها کمک کند تا در فرآیند یادگیری خود مشارکت فعال تری داشته باشند با توجه به چالش های ارزیابی سنتی آموزش، نیاز به رویکردهای جدیدی برای سنجش یادگیری وجود دارد رویکردهای مبتنی بر فناوری پتانسیل ارائه راه حلی موثر برای این چالش را دارند با این حال، برای استفاده موثر از این رویکردها، لازم است که چالش ها و فرصت های مرتبط با آنها به دقت بررسی شود در این مقاله، به بررسی اهمیت و ضرورت استفاده از رویکردهای مبتنی بر فناوری برای سنجش آموزش پرداخته می شود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
حمزه رجبی
کارشناسی مدیریت بازرگانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آبادان
فرزین مولایی
کارشناسی مهندسی برق دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیشمک
مصطفی مولایی
کارشناسی کامپیوتر دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم
شیوه ارجاع
�جبی، حمزه و مولایی، فرزین و مولایی، مصطفی،1402،سنجش آموزش برای آینده: رویکردهای مبتنی بر فناوری،چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی25 اسفند 1402