نقش سیاست های آموزشی در توسعه و ترویج سواد دیجیتال در مدارس

چکیده مقاله

در عصر حاضر که با گسترش بی سابقه فناوری های دیجیتال و اطلاعات سیال مشخص می شود، سواد دیجیتال به عنوان یک ضرورت اساسی و چند وجهی برای زندگی، یادگیری و کار در قرن بیست و یکم ظهور کرده است دیگر سواد دیجیتال صرفا مجموعه ای از مهارت های فنی برای استفاده از ابزارهای دیجیتال نیست، بلکه دربرگیرنده طیف وسیعی از توانمندی های شناختی، رفتاری، و نگرشی است که افراد را قادر می سازد تا در تعاملاتی آگاهانه، موثر، خلاقانه و اخلاقی با دنیای دیجیتال مشارکت کنند این مقاله به بررسی و تحلیل نقش کلیدی سیاست های آموزشی در توسعه و ترویج سواد دیجیتال در مدارس می پردازد، زیرا نظام های آموزشی و به ویژه مدارس، نقشی بی بدیل در تربیت نسل آینده برای این دنیای دیجیتالی ایفا می کنند و سیاست های آموزشی کارآمد، زیربنای اصلی این نقش آفرینی را تشکیل می دهند مقاله حاضر با رویکردی تحلیلی، ابعاد مختلف سیاست گذاری برای سواد دیجیتال را بررسی می کند و با تمرکز بر برنامه های درسی، تربیت معلم، زیرساخت های فناوری، مشارکت ذی نفعان و ارزیابی اثربخشی، چارچوبی جامع و توصیه های سیاستی عملی برای طراحی و استقرار سیاست های آموزشی اثربخش و پایدار در راستای ارتقای سواد دیجیتال در مدارس ارائه می دهد هدف نهایی این مقاله، روشن ساختن مسیر سیاست گذاران و دست اندرکاران نظام آموزشی برای تجهیز دانش آموزان به شایستگی های لازم برای شکوفایی در دنیای دیجیتال و ترسیم چشم اندازی روشن برای آینده ای دیجیتالی است که در آن همگان از فرصت های برابر برای رشد و مشارکت بهره مند باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه ستاکه

کارشناس ارشد شیمی آلی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت

پیمان سلیمی

کارشناسی رشته فیزیک، دانشگاه اراک

بنت الهدی امیدعلی

کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی، پیام نور کرج

امیرحسین ولی زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه شهید مطهری نوشهر

�تاکه، سمیه و سلیمی، پیمان و امیدعلی، بنت الهدی و ولی زاده، امیرحسین،1402،نقش سیاست های آموزشی در توسعه و ترویج سواد دیجیتال در مدارس،چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی25 اسفند 1402