نقش مدیریت کلاس در افزایش یادگیری و رسیدن به نتایج تحصیلی

چکیده مقاله

در محیط های آموزشی، مدیریت کلاس به عنوان یکی از عوامل اساسی در تاثیرگذاری بر فرآیند یادگیری و دستیابی به نتایج تحصیلی مورد توجه قرار می گیرد اصطلاح مدیریت کلاس به کنترل و سازماندهی فعالیت های مختلف در محیط آموزشی اشاره دارد که هدف آن به حداکثر رساندن فرصت های یادگیری و کاهش موانع موجود در مسیر آموزش و پرورش است در اینجا، اهمیت و ضرورت مدیریت کلاس در بهبود یادگیری و رسیدن به نتایج تحصیلی بررسی خواهد شد مدیریت کلاس نقش بسیار حیاتی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد یک مدیریت کلاس موثر می تواند تاثیرات بزرگی بر انگیزه، تمرکز، و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته باشد با ایجاد محیطی فراگیر و پویا، این رویکرد می تواند موجب افزایش تعاملات مثبت بین دانش آموزان و تقویت همکاری و همبستگی در کلاس شود همچنین، از طریق مدیریت کلاس، معلمان و مربیان می توانند به شناخت عمیق تری از نیازها و توانمندی های هر دانش آموز بپردازند و راهکارهای متناسب با آنها را ارائه دهند با وجود اهمیت آشکار مدیریت کلاس در بهبود یادگیری و دستیابی به نتایج تحصیلی، همچنان مشکلاتی در این زمینه وجود دارد که نیازمند بررسی و راه حل است این مشکلات می توانند شامل نوسانات در سطح توجه دانش آموزان، مشکلات در مدیریت زمان، عدم مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس، و ناتوانی در مدیریت رفتارهای ناپسند در کلاس باشند این مقاله به بررسی نقش مدیریت کلاس در افزایش یادگیری و رسیدن به نتایج تحصیلی می پردازد این مقاله با تاکید بر اهمیت و ضرورت مدیریت کلاس، به معلمان و مدیران آموزشی کمک می کند تا با استفاده از رویکردهای موثر، بهبود یادگیری و رسیدن به نتایج تحصیلی را تسریع نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امین تقی لو

کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی

مجتبی قاسم خانی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی

امیرحسین رحیم لو

کارشناسی الهیات دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه

�قی لو، امین و قاسم خانی، مجتبی و رحیم لو، امیرحسین،1402،نقش مدیریت کلاس در افزایش یادگیری و رسیدن به نتایج تحصیلی،چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی25 اسفند 1402