رویکرد نوین در آموزش سلامت مدرسه ای: بررسی اثربخشی برنامه توانمندسازی خودمراقبتی در دانش آموزان کرمانشاه

چکیده مقاله

خودمراقبتی یکی از مولفه های کلیدی در حفظ و ارتقای سلامت جسمی و روانی دانش آموزان است که نقش مهمی در شکل دهی رفتارهای سلامت محور آن ها دارد این پژوهش با هدف بررسی تاثیر برنامه آموزشی توانمندسازی خودمراقبتی بر دانش آموزان پایه پنجم مدارس شهرستان کرمانشاه انجام شد روش تحقیق نیمه تجربی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود نمونه شامل ۶۰ دانش آموز بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۳۰ نفر و کنترل ۳۰ نفر تقسیم شدند برنامه آموزشی توانمندسازی خودمراقبتی در ۵ جلسه آموزشی با رویکرد مشارکتی و فعال اجرا گردید که مباحثی از جمله بهداشت فردی، تغذیه سالم، مدیریت استرس و اهمیت فعالیت بدنی را شامل می شد داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد خودمراقبتی، قبل و بعد از مداخله جمع آوری شد و با آزمون های آماری t برای گروه های مستقل و وابسته تحلیل گردید نتایج نشان داد که اجرای این برنامه موجب افزایش معنادار دانش و رفتارهای خودمراقبتی در گروه آزمایش شد، در حالی که گروه کنترل تغییر قابل توجهی نداشت این یافته ها نشان دهنده اهمیت آموزش های هدفمند و مشارکتی در ارتقای سلامت دانش آموزان و ایجاد رفتارهای مثبت خودمراقبتی است در نهایت، پیشنهاد شده است که برنامه های مشابه در سایر مدارس گسترش یابد و نقش آموزگار سلامت به عنوان محور اصلی این فرآیند تقویت شود تا بتواند تاثیر بیشتری در بهبود سلامت دانش آموزان داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

انتظار مرادی ترابی

آموزگار مدارس ابتدایی ناحیه ۳ شهر کرمانشاه، کرمانشاه ایران

سوسن مرادی ترابی

آموزگار مدارس ابتدایی ناحیه ۱ شهر کرمانشاه، کرمانشاه ایران

مرادی ترابی، انتظار و مرادی ترابی، سوسن،1404،رویکرد نوین در آموزش سلامت مدرسه ای: بررسی اثربخشی برنامه توانمندسازی خودمراقبتی در دانش آموزان کرمانشاه،هفتمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی30 خرداد 1404