چگونه توانستم رابطه بین انگیزش تحصیلی و عملکرد دانش آموزان پایه دوازدهم انسانی را در درس تاریخ ایران و جهان معاصر تحلیل نمایم؟

چکیده مقاله

هدف این اقدام پژوهشی تحلیل رابطه بین انگیزش تحصیلی و عملکرد دانش آموزان پایه دوازدهم انسانی در درس تاریخ است انگیزش تحصیلی یکی از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی است که بر یادگیری و عملکرد دانش آموزان تاثیر زیادی دارد این پژوهش در شهر بردسیر استان کرمان با انتخاب ۱۲۰ دانش آموز پایه دوازدهم رشته انسانی اجرا شد پژوهشگر با استفاده از ابزار پرسشنامه انگیزش تحصیلی و ارزیابی عملکرد تحصیلی دانش آموزان، به شناسایی عوامل موثر بر انگیزش تحصیلی و تحلیل ارتباط آن با نمرات درسی در درس تاریخ پرداخته است یافته های پژوهشی نشان داد که انگیزش درونی نسبت به انگیزش بیرونی تاثیر بیشتری بر عملکرد تحصیلی دارد و افزایش انگیزش درونی می تواند باعث بهبود عملکرد تحصیلی در درس تاریخ شود بر اساس این نتایج، راهکارهایی برای افزایش انگیزش تحصیلی در دانش آموزان ارائه شد که شامل تقویت محتوای درسی، ایجاد ارتباطات موثر با دانش آموزان و طراحی فعالیت های متنوع آموزشی است این پژوهش می تواند به معلمان و مدارس کمک کند تا با استفاده از این اطلاعات، روش های تدریس خود را بهبود بخشیده و انگیزش تحصیلی دانش آموزان را افزایش دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی خواجویی بازمانده

دبیر تاریخ و مدرس گروه معارف اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بردسیر، ایران

علی رضا محرابی زاده

دبیر تاریخ مدارس آموزش و پرورش استان کرمان ، ایران

�واجویی بازمانده، علی و محرابی زاده، علی رضا،1404،چگونه توانستم رابطه بین انگیزش تحصیلی و عملکرد دانش آموزان پایه دوازدهم انسانی را در درس تاریخ ایران و جهان معاصر تحلیل نمایم؟،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان، ادبیات، فرهنگ و تاریخ

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان، ادبیات، فرهنگ و تاریخ20 فروردین 1404