نقش پذیری در یادگیری مشارکتی و عوامل موثر بر آن

چکیده مقاله

یادگیری مشارکتی ، حاصل اندیشه نظریه پردازان و محققانی است که می خواستند به نحوه یادگیری کودکان از تجربه پی ببرند، و معتقد بودند که تجربه بیشترین نقش را در فرایند یادگیری ایفا می کند، به شرط اینکه توام با تجزیه و تحلیل منظم و منطقی باشد رویکرد یادگیری مشارکتی در دهه حاضر از نظر گاه ها ی مختلف مورد مطالعه قرار گرفته است بررسی این نظر گاه ها منجر به ارائه الگویی شده که در تحقیق حاضر به اجرا درامده است نتایج حاکی از تاثیر قابل توجه روش یادگیری مشارکتی بر رشد مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دختران و پسران بوده است نتایج تحقیق با بسیاری از نظر گاه های ارایه شده و تحقیقات انجام شده همخوانی دارد به منظور اجرای موثر روش یادگیری مشارکتی همکاری نویسندگان کتابهای درسی ، تصمیم گیرندگان آموزشی ، معلمان و والدین ضروری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدعلی رمضان زاده

کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی ثامن الحجج ، ایران

محمد اسماعیل سوار رضوانی

کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی ثامن الحجج ، ایران

حامد غفاریان

کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی ثامن الحجج ، ایران

مهدی درویش زاده ایوری

کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی ثامن الحجج ، ایران

�مضان زاده، محمدعلی و سوار رضوانی، محمد اسماعیل و غفاریان، حامد و درویش زاده ایوری، مهدی،1402،نقش پذیری در یادگیری مشارکتی و عوامل موثر بر آن،ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 اردیبهشت 1402 · تهران