نیازمندی های آموزشی و مهارتی معلمان برای تدریس در کلاس های هوشمند

چکیده مقاله

در دنیای امروزه، با پیشرفت روزافزون فناوری، مفهوم کلاس های هوشمند به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش و پرورش به ویژه در سیستم های آموزشی پیشرفته و جامعه های دیجیتالی برجسته است کلاس های هوشمند نه تنها به ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری کمک می کنند بلکه فرصت های گسترده ای برای تعاملات فعالانه و هوشمندانه بین معلمان و دانش آموزان ایجاد می کنند در این راستا، آموزش و پرورش نیازمند توسعه مهارت ها و دانش هایی است که معلمان را برای تدریس در کلاس های هوشمند آماده کند اهمیت توسعه مهارت ها و دانش های معلمان برای تدریس در کلاس های هوشمند بسیار چشمگیر است با توجه به تحولات سریع در فناوری و نیاز جامعه به فردایی دانش بنیان، معلمان نیازمند بهره وری از ابزارها و روش های آموزشی نوین هستند تا بتوانند به بهترین شکل ممکن دانش و مهارت را به دانش آموزان انتقال دهند همچنین، توانایی تدریس در کلاس های هوشمند می تواند به معلمان کمک کند تا به طور موثرتری با نیازها و توانمندی های هر دانش آموز در محیط آموزشی برخورد کنند با این وجود، برخی از معلمان ممکن است با چالش هایی در فرآیند تدریس در کلاس های هوشمند روبه رو شوند این چالش ها می توانند شامل عدم آشنایی کافی با فناوری، ناتوانی در بهره وری از ابزارهای دیجیتال، و عدم توانایی در مدیریت تعاملات هوشمندانه با دانش آموزان باشد هدف این مروری استفاده از تحلیل و بررسی نیازمندی های آموزشی و مهارتی معلمان برای تدریس در کلاس های هوشمند است با مرور منابع موجود و تحلیل نیازمندی های معلمان، تلاش می شود تا راهکارها و استراتژی هایی برای توسعه مهارت های معلمان در زمینه کلاس های هوشمند معرفی شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام خلفی هدادی پور

آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش ری

سلیمه جمالی

معلم استثنایی اداره آموزش و پرورش بنجار

علیرضا برزگر

هنرآموز اداره آموزش و پرورش دشتیاری

�لفی هدادی پور، الهام و جمالی، سلیمه و برزگر، علیرضا،1402،نیازمندی های آموزشی و مهارتی معلمان برای تدریس در کلاس های هوشمند،سومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روان شناس�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روان شناسی28 مهر 1402