چکیده مقاله
در دنیای امروزه، هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های پیشرفته و نوآورانه، نقش بسزایی در انواع مختلفی از زمینه ها از جمله آموزش و پرورش دارد با بهره گیری از الگوریتم ها و فنون هوش مصنوعی، فرصت های جدیدی برای بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری در مدارس ابتدایی به وجود آمده است این امکانات نه تنها به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک می کنند بلکه بهبود دسترسی و انعطاف پذیری در فرآیند آموزش نیز دستاوردهای قابل توجهی را به همراه دارند آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی اساسی ترین دوره آموزشی است که برای هر فرد شکل دهی می کند بنابراین، استفاده از فناوری های هوش مصنوعی در این مرحله از آموزش، دارای اهمیت و ضرورت بالایی می باشد با بهره گیری از هوش مصنوعی، می توان بهبودهای چشمگیری در فرآیند یاددهی و یادگیری، افزایش توانایی های آموزشی آموزگاران و فراهم آوردن فرصت های بیشتری برای دسترسی به منابع آموزشی را فراهم نمود با وجود پتانسیل های فراوان هوش مصنوعی در بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری در مدارس ابتدایی، هنوز هم چالش هایی در این زمینه وجود دارد برخی از این چالش ها شامل محدودیت های فنی، مشکلات اجتماعی و فرهنگی، و همچنین نیاز به آموزش و آشنایی بیشتر آموزگاران و اداره کنندگان مدارس با فناوری های هوش مصنوعی می باشد به منظور پاسخ به این چالش ها و بهره گیری بهینه از امکانات هوش مصنوعی در زمینه آموزش و پرورش، نیاز به مطالعات و تحقیقات بیشتر و همچنین ایجاد استراتژی های کارآمد و مناسب اجتناب ناپذیر است این مقاله به بررسی کاربرد هوش مصنوعی در ارتقای فرآیند یاددهی و یادگیری در مدارس ابتدایی می پردازد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
الهه نوروزی جوان
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان
مطهره نوروزی جوان
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان
زینب شهبازی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان
رابعه بارانزهی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان
شیوه ارجاع
نوروزی جوان، الهه و نوروزی جوان، مطهره و شهبازی، زینب و بارانزهی، رابعه،1402،کاربرد هوش مصنوعی در ارتقای فرآیند یاددهی و یادگیری در مدارس ابتدایی،چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناس�
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی25 اسفند 1402