بررسی خودکارآمدی و عملکرد شغلی معلمان ابتدایی منطقه یک شهر بندر عباس

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین خودکارآمدی و عملکرد شغلی معلمان ابتدایی منطقه یک شهر بندرعباس انجام شده است خودکارآمدی به عنوان یکی از مولفه های مهم روان شناختی نقش تعیین کننده ای در نگرش، انگیزش و رفتار شغلی افراد دارد و می تواند بر کیفیت انجام وظایف و میزان موفقیت شغلی آنان تاثیرگذار باشد در این تحقیق، تلاش شده است تا تاثیر میزان خودکارآمدی معلمان بر عملکرد شغلی آنها مورد بررسی و تحلیل قرار گیرد یافته ها نشان داد که بین خودکارآمدی معلمان و عملکرد شغلی آنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ به این معنا که هرچه سطح خودکارآمدی معلمان بالاتر باشد عملکرد شغلی آنان نیز مطلوب تر و اثربخش تر خواهد بود همچنین نتایج بیانگر آن بود که ابعاد مختلف خودکارآمدی از جمله اعتماد به توانایی فردی، کنترل بر شرایط کاری و پایداری در انجام وظایف سهم قابل توجهی در پیش بینی عملکرد شغلی دارند در مجموع نتایج این پژوهش بر اهمیت تقویت خودکارآمدی در بین معلمان ابتدایی تاکید دارد و پیشنهاد می شود مدیران آموزشی با ایجاد فرصت های رشد حرفه ای، حمایت های روانی و برگزاری کارگاه های مهارت افزایی زمینه ارتقای باور به توانمندی های فردی و بهبود عملکرد شغلی معلمان را فراهم آورند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عالمه خلاده

فارغ التحصیل علوم تربیتی آموزش و بهسازی منابع انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد میناب، هرمزگان

�لاده، عالمه،1404،بررسی خودکارآمدی و عملکرد شغلی معلمان ابتدایی منطقه یک شهر بندر عباس،یازدهمین کنفرانس بین المللی فقه، حقوق ، وکالت و علوم اجتماعی در افق ایران ۱۴۰۴،مشهد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی فقه، حقوق ، وکالت و علوم اجتماعی در افق ایران ۱۴۰۴19 آبان 1404 · مشهد