بررسی نقش توانمندسازی روانشناختی بر خوش بینی شغلی شهر رودان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش توانمندسازی روان شناختی بر خوش بینی شغلی معلمان شهر رودان انجام گرفته است در دنیای کنونی که سازمان های آموزشی با چالش های گوناگونی همچون کاهش انگیزش، فرسودگی شغلی و افت عملکرد معلمان روبه رو هستند توانمندسازی روان شناختی به عنوان رویکردی نوین در ارتقای نگرش ها و بهبود کیفیت عملکرد کارکنان از اهمیت ویژه ای برخوردار است نتایج نشان داد که بین توانمندسازی روان شناختی و خوش بینی شغلی معلمان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد؛ همچنین مشخص شد که مولفه های احساس شایستگی، معناداری کار، خودمختاری، تاثیرگذاری و اعتماد سازمانی هر یک به طور مستقل در پیش بینی خوش بینی شغلی نقش دارند و از میان آن ها احساس شایستگی و معناداری بیشترین تاثیر را بر خوش بینی شغلی داشته اند بر اساس یافته های این تحقیق می توان نتیجه گرفت که ارتقای توانمندسازی روان شناختی از طریق ایجاد فضای اعتماد، تفویض اختیار، مشارکت در تصمیم گیری ها و تقویت احساس ارزشمندی موجب افزایش نگرش مثبت، امید و انگیزش در معلمان می شود بنابراین توجه مدیران آموزشی به مولفه های توانمندسازی روانی و اجتماعی می تواند نقش موثری در بهبود سلامت روانی، رضایت شغلی و کارایی آموزشی معلمان ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ابراهیم صامت پناه

فارغ التحصیل علوم تربیتی آموزش و بهسازی منابع انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد میناب، هرمزگان

�امت پناه، ابراهیم،1404،بررسی نقش توانمندسازی روانشناختی بر خوش بینی شغلی شهر رودان،یازدهمین کنفرانس بین المللی فقه، حقوق ، وکالت و علوم اجتماعی در افق ایران ۱۴۰۴،مشهد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی فقه، حقوق ، وکالت و علوم اجتماعی در افق ایران ۱۴۰۴19 آبان 1404 · مشهد