بررسی راهبردی عملکرد نظام های آموزشی برتر جهان در مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف تحلیل تطبیقی نظام های آموزشی برتر جهان در مقطع ابتدایی و شناسایی شکاف های موجود در نظام آموزشی ایران انجام شده است مطالعه با بهره گیری از روش تحلیل اسنادی و رویکرد تطبیقی، عملکرد ۱۰ کشور پیشرو آموزشی را بر پایه شاخص های بین المللی TIMSS و PIRLS در بازه زمانی ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵ بررسی می کند نتایج نشان می دهد کشورهایی همچون سنگاپور، فنلاند، ژاپن، استونی و کره جنوبی به دلیل سرمایه گذاری هدفمند در فناوری آموزشی، توسعه حرفه ای معلمان و اجرای برنامه درسی مبتنی بر شایستگی، در رتبه های نخست قرار دارند تحلیل وضعیت ایران حاکی از وجود شکاف های قابل توجه در کیفیت آموزش کسب امتیاز کمتر از ۵۰۰ در آزمون های TIMSS ، سرمایه انسانی فقط ۳۰ درصد معلمان دارای آموزش حرفه ای مستمر ، زیرساخت های فناورانه نسبت ۲۰ دانش آموز به هر رایانه ، عدالت آموزشی شکاف منطقه ای ۳۰ درصدی و سطح سرمایه گذاری معادل تنها ۲ ۵ درصد تولید ناخالص داخلی است در نهایت، پژوهش حاضر با تاکید بر ضرورت اصلاحات ساختاری، شش محور راهبردی شامل تحول در حکمرانی آموزشی، ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری، توسعه حرفه ای معلمان، تقویت عدالت آموزشی، بهینه سازی تخصیص منابع مالی و تقویت پژوهش و توسعه را به عنوان مسیرهای پیشنهادی برای بهبود نظام آموزشی ایران ارائه می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

وجیهه عندلیب اردکانی

گروه مدیریت، واحد یزد، دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران

سید حسن حاتمی نسب

گروه مدیریت، واحد یزد، دانشگاه آزاد اسلامی، یزد، ایران

�ندلیب اردکانی، وجیهه و حاتمی نسب، سیدحسن،1404،بررسی راهبردی عملکرد نظام های آموزشی برتر جهان در مقطع ابتدایی،همایش ملی سرمایه گذاری برای تولید با نقش تحول آفرین حسابداری و مدیریت،میبد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات همایش ملی سرمایه گذاری برای تولید با نقش تحول آفرین حسابداری و مدیریت15 آبان 1404 · میبد