بررسی رابطه آموزش مهارت زندگی واعتماد به نفس در دانش آموزان کم توان ذهنی سه مقطع (ابتدایی – پیش حرفه ای وحرفه ای) شهرستان اصفهان

چکیده مقاله

این مطالعه باهدف بررسی رابطه آموزش مهارت زندگی مهارت کلامی مهارت حرکتی – مهارت خود یاری و مهارتارتباط مؤثر با اعتمادبه نفس صورت بندی شده است جامعه پژوهش به صورت سرشماری شامل کلیه دانش آموزانکم توان ذهنی سه مقطع ابتدائی–پیش حرفه ای و حرفه ای شهرستان اصفهان به تعداد 186 نفر می باشند با توجه بههدف، روش و موضوع تحقیق، در این تحقیق از روش توصیفی و از شاخص های فراوانی، درصد فراوانی تجمعی، گرایشمرکزی و پراکندگی و برای اثبات داده ها از آزمون های همبستگی پیرسون و تجزیه وتحلیل واریانس یک راهه و آزمونکولمو گراف – اسمیرنف استفاده شده است نتایج نشان داد که بین آموزش مهارت زندگی و اعتمادبه نفس رابطهمعنی دار وجود دارد p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسینعلی تقی پور

استادیار گروه مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت

سلماز بی غم سوستانی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس

ملیحه نیازیان

کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس

�قی پور، حسینعلی و بی غم سوستانی، سلماز و نیازیان، ملیحه،1395،بررسی رابطه آموزش مهارت زندگی واعتماد به نفس در دانش آموزان کم توان ذهنی سه مقطع (ابتدایی – پیش حرفه ای وحرفه ای) شهرستان اصفهان،دومین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی27 آبان 1395 · بابل