اثر بخشی آموزشی گروهی خودکارآمدی بر کیفیت زندگی و رفتار کارآفرینانه معلولین جسمی – حرکتی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش گروهی خودکارآمدی بر کیفیت زندگی و رفتار کارآفرینانه معلولین شهر ایلام می باشد به همین منظور پس از انتخاب افراد از بین 175 نفر بصورت مختلط و استفاده از فرمول کوکران نمونه به دست آمده به 120 نفر تقلیل داده شدند و از بین 120 نفر 50 نفر دامنه سنی 17 تا 33 سال ، که در پرسشنامه ها پرسشنامه کیفیت زندگی QOL و پرسشنامه رفتار کار آفرینانه مصحف استفاده شده است، بعنوان نمونه نهایی انتخاب واز روش نیمه تجربی استفاده، و به دو گروه گواه واستنباطی از تحلیل کواریانسF و T آزمایشی، همراه با پیش آزمون و پس آزمون تقسیم شدند و برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و لوین استفاده شد نتایج حاضر نشان داد که با افزایش آموزش خودکارآمدی و ایجاد انگیزش کارآفرینانه، کیفیت زندگی در این گروه مورد مطالعه اثر مثبتی داشته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی مصطفی وندی

کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی و مدرس دانشگاه

فرشته رجب پور

کارشناسی ارشد بالینی و کارشناس توان بخشی

مصطفی وندی، علی و رجب پور، فرشته،1396،اثر بخشی آموزشی گروهی خودکارآمدی بر کیفیت زندگی و رفتار کارآفرینانه معلولین جسمی – حرکتی،سومین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی22 تیر 1396 · بابل