جایگاه آموزش الکترونیک در محیط های آموزشی با تاکید بر مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

استفاده ی موثر از فناوریهای اطلاعات و ارتباطات در فرایند آموزش و کار در محیطهای آموزش الکترونیکی مستلزم آن است که فراگیران نقشهای جدیدی را در فرایند یادگیری بپذیرند ازجمله اینکه فراگیران باید جست وجوگران اطلاعات باشند و بتوانند درخصوص ارزش اطلاعات وسیعی که در شبکهی جهانی اینترنت برای استفاده ی آنان موجود است به داوری و ارزشیابی بپردازند در چنین شرایطی نقش آموزش دهندگان نیز از انتقال دانش و معلومات به تسهیلگر فرایند یادگیری تغییر مییابد بنابراین آموزش الکترونیکی مستلزم داشتن برنامه ها، سیاستها، استراتژیها، اهداف، روشها و کلا الگوهای جدید در شرایط کنونی جهانی شدن است فناوری آموزشی عبارت است از مطالعه تسهیل یادگیری و بهبود عملکرد با ایجاد، استفاده و مدیریت فرآیندها و منابعی از جنس تکنولوژی های مناسب هدف این مقاله تعریف و اصطلاح شناسی آموزش الکتریکی، تاریخچه فناوری آموزش الکترونیکی، زیرساخت های لازم، روش ها و انواع آموزش الکترونیکی، موانع و مزایای آموزش الکترونیکی با تاکید بر وضعیت آموزش الکترونیکی در ایران است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رامین اروانه

کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار مقطع ابتدایی آموزش و پرورش استان ایلام

حیدر بدرود

کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار مقطع ابتدایی آموزش و پرورش استان ایلام

�روانه، رامین و بدرود، حیدر،1398،جایگاه آموزش الکترونیک در محیط های آموزشی با تاکید بر مقطع ابتدایی،هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی،علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس ملی روانشناسی،علوم تربیتی و اجتماعی2 آبان 1398 · بابل