چکیده مقاله
هدف این پژوهش بررسی تاثیر جو روانی – اجتماعی کلاس درس بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه های چهارم تا ششم ابتدایی مدرسه شهید کرمی شهرستان یاسوج به روش توصیفی و از نوع تحلیل داده هابود جامعه آماری را کلیه دانش آموزان پایه های چهارم تا ششم تشکیل دادند که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند جهت گردآوری داده ها از از معدل نیم سال دوم تحصیلی ، پرسش نامه انگیزش و پرسش نامه جو روانی – اجتماعی استفاده شد نتایج تحلیل داده ها نشان دادند که جو روانی اجتماعی کلاس درس بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار است
کلیدواژهها
نویسندگان
کامران طلایی
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان
شیوه ارجاع
�لایی، کامران،1399،بررسی تاثیر جو روانی – اجتماعی کلاس درس بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدرسه شهید کرمی شهر یاسوج در سال تحصیلی 1398-1399،نهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات نهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی26 تیر 1399 · بابل