بررسی اضطراب امتحان در عملکرد تحصیلی در درس زیست شناسی (مطالعه موردی: دانش آموزان مقطع متوسطه شهر گنبد کاووس)

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی اضطراب امتحان در عملکرد تحصیلی در درس زیست شناسی است این مطالعه به روشتوصیفی تحلیلی و از نوع مقطعی است بر روي نمونه اي به تعداد 120 نفر از دانش آموزان دختر و پسر در سال تحصیلی1400 99 انجام شد ابزار جمع آوري اطلاعات شامل پرسشنامه استاندارد اضطراب آزمون Westside و پرسشنامه ویژگی هايفردي بود در نهایت داده هاي خام تحت نرم افزار SPSS18 و با آزمون هاي آماري ANOVA و T مستقل و ضریب همبستگیپیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت مطالعه حاضر نشان داد که سطح اضطراب امتحان دانش آموزان متوسط است ازنظر جنسیتی، هیچ تفاوت آماري معنی داري بین میزان اضطراب امتحان دانش آموزان دختر و پسر مشاهده نشد به همینترتیب، نوع آموزش به عنوان یک متغیر بر میزان اضطراب امتحان آنها تأثیر نمی گذارد بعلاوه، عادت هاي یادداشت برداريدانش آموزان در طول درس، از نظر اضطراب امتحان تفاوت معناداري نداشت همچنین مشخص شد دانش آموزان چهیادداشت هاي درسی خود را به صورت روزانه مرور کنند یا کمی قبل از آزمون، هیچ تفاوت قابل توجهی از نظر اضطرابامتحان ندارد در نتیجه مشخص شد که اضطراب امتحان در متغیرهایی مانند جنسیت، نوع آموزش، پیگیري یادداشت هايدرس معنی دار نیست در نهایت، اضطراب امتحان به طور قابل توجهی عملکرد تحصیلی دانشجویان را در آزمون زیستشناسی پیش بینی نمی کند نتایج بدست آمده با P>0 05 در P؛ 1 0 072 معنی دار نبود در حالی که ماهیت رابطه مثبت است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آرزو پنق

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشکده فنی و مهندسی، موسسه آموزش عالی شمس، گنبد، ایران

نعیمه اونق

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشکده فنی و مهندسی، موسسه آموزش عالی شمس، گنبد، ایران

منیره قاضی

استادیار موسسه آموزش عالی شمس، گنبد کاووس، ایران

پنق، آرزو و اونق، نعیمه و قاضی، منیره،1400،بررسی اضطراب امتحان در عملکرد تحصیلی در درس زیست شناسی (مطالعه موردی: دانش آموزان مقطع متوسطه شهر گنبد کاووس)،یازدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی26 فروردین 1400 · بابل