تحلیل محتوای کتب فارسی دوره ابتدایی براساس مولفه های اخلاقی

چکیده مقاله

تحقق ارزش های اخلاقی در سعادت و نیک بختی هر انسان در دنیا و آخرت نقش به سزایی دارد، در میان نهادهایاجتماعی، آموزش و پرورش بیشتر و بیشتر از از سایر نهادها و از طریق کتاب های درسی متولی و مسئول متخلق بارآوردن فراگیران می باشد هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتواکتاب ها ی فارس ی اول، دوم، سوم، چهارم، پنجمابتدایی براساس مولفه های اخلاقی درسال تحصیلی ۱۳۹۹ ۱۴۰۰ است روش پژوهش حاضر تحلی ل محتوا ی توصیفی وروش جمع آوری داده ها کمی است نتایج حاک ی از آن است که در محتوا ی کتاب های فارسی دورهابتدایی، بیشترین توجه به «مودب و مهربان بودن دانش آموز» و کمترین توجه به «آشکار بودن مظاهر حیا و عفت در دانش آموز» است با توجه به نتایج حاصله، پیشنهاد می شود ضمن بازبینی و تجدید نظر در محتوای کتاب های درسی، به اهداف اخلاقی توجه بیشتری شود و نیز فرصت و شرایط بهتر و بیشتری برای پرداختن و نهادینه شدن آنها فراهم شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کیوان میر

دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

علیرضا شاهباز

دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

علیرضا آذرسا

دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

میر، کیوان و شاهباز، علیرضا و آذرسا، علیرضا،1400،تحلیل محتوای کتب فارسی دوره ابتدایی براساس مولفه های اخلاقی،دوازدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم تربیتی و اجتماعی31 تیر 1400 · بابل