بررسی اختلال املانویسی و راهکارهایی برای درمان آن

چکیده مقاله

اختلال در یادگیری ، از جمله مشکلاتی است که همه معلمان در کلاس خود امکان برخورد با آن را دارند در زمینه انواع ختلالات یادگیری پژوهش های متعددی انجام شده است این پژوهش به اختلال املانویسی در دانش آموزان می پردازد اختلال املا نویسی یکی از انواع اختلالات یادگیری است قبل از درمان اختلال یادگیری املا میبایست علت های اختلالات املایی مشخص شود در اختلال دیکته نویسی یا اختلال نوشتن و یا نارسا نویسی ، کودک برخی از واژگان را غلط می نویسد و این روند را تکرار می کند در کلاس های درس دانش آموزانی دیده می شوند که سرعت آنها هنگام دیکته گفتن توسط معلم پایین است و همیشه عقب می مانند و تعداد زیادی از متن املا را از دست می دهند معلمان گاهی این مسئله را جدی نمی گیرند و فقط می گویند: از تو بعدا املا می گیرم این صحبت نادرست است و معلم باید به بررسی علت عقب ماندن دانش آموزان و ارائه راهکاری برای رفع مشکل او باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا جمالزایی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی واحد رسالت ایرانشهر دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان ،ایران

امین ملازهی

دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی گروه علوم تربیتی دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان زاهدان وایرانشهر

حسین دامنی

دکترای تخصصی مدیریت آموزشی گروه علوم تربیتی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان زاهدان و ایرانشهر

�مالزایی، زهرا و ملازهی، امین و دامنی، حسین،1403،بررسی اختلال املانویسی و راهکارهایی برای درمان آن،بیست و پنجمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی27 دی 1403 · بابل