بررسی اصول و مبانی تعلیم و تربیت بر اساس مکتب پدیدارشناسی: عناصر و ارکان کلیدی فرآیند آموزش

چکیده مقاله

این مقاله درباره رویکرد پدیدارشناسی در آموزش و پرورش است پدیدارشناسی، که پایه گذار آن ادموند هوسرل است، به ما یاد می دهد که چطور از طریق تجربه های شخصی و نگاه به آگاهی خودمان، دنیا را بهتر بشناسیم این مقاله تلاش می کند نشان دهد که چگونه این نگاه فلسفی می تواند یادگیری و تدریس را متحول کند در این پژوهش بررسی شده که اصولی مثل نقش معلم و دانش آموز، محتوا و روش های تدریس، وقتی از زاویه پدیدارشناسی نگاه کنیم، چطور می توانند عمیق تر و معنادارتر باشند به جای اینکه فقط اطلاعات به دانش آموز منتقل شود، این روش به او کمک می کند تا از تجربه های خودش یاد بگیرد و دنیای اطرافش را بهتر بفهمد معلم هم دیگر فقط یک انتقال دهنده دانش نیست، بلکه نقش همراه و راهنما را دارد نتایج نشان می دهد که این رویکرد می تواند یادگیری را به یک فرآیند زنده و انسانی تبدیل کند، جایی که دانش آموزان با تعامل، تجربه و بازتاب های شخصی، بهتر و عمیق تر آموزش ببینند همچنین، این روش به رشد تفکر انتقادی و خودآگاهی کمک می کند، که مهارت هایی بسیار مهم برای زندگی در دنیای امروز هستند در کل، مقاله به ما می گوید که اگر آموزش را بیشتر بر اساس تجربه های واقعی و تعاملات انسانی طراحی کنیم، نه تنها یادگیری بهتر می شود، بلکه آموزش هم لذت بخش تر و موثرتر خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امین آیتی

کارشناس ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه پیام نور مرکز تهران جنوب

�یتی، امین،1403،بررسی اصول و مبانی تعلیم و تربیت بر اساس مکتب پدیدارشناسی: عناصر و ارکان کلیدی فرآیند آموزش،بیست و پنجمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی27 دی 1403 · بابل