بررسی تاثیر اگاهی واج شناختی بر پیشرفت مهارت های خواندن دانش اموزان

چکیده مقاله

در این مقاله به بررسی تاثیر آگاهی واج شناختی بر مهارت های خواندن دانش آموزان پرداخته شده است آگاهی واج شناختی که اغلب به توانایی تشخیص، تحلیل و دستکاری واحدهای صوتی درون کلمات تعریف می شود، عنصر کلیدی در فرآیند آموزش و یادگیری خواندن است مطالعات گذشته نشان داده اند که آگاهی واج شناختی می تواند پیش بینی کننده مهمی برای موفقیت در خواندن باشد، به ویژه در مراحل اولیه تحصیلی این مطالعه از طریق ارزیابی تعدادی از دانش آموزان در مدارس ابتدایی به بررسی و تجزیه و تحلیل تاثیر آموزش مهارت های واج شناختی بر مهارت های خواندن پرداخته است روش های مورد استفاده شامل تست های استاندارد واج شناختی و ارزیابی مهارت های خواندن بوده است نتایج حاکی از آن است که دانش آموزانی که در آزمون های واج شناختی عملکرد بهتری داشته اند، در مهارت های خواندن نیز پیشرفت چشمگیری نشان می دهند این یافته ها تاکید می کنند بر اهمیت تقویت آگاهی واج شناختی در برنامه های درسی مدارس ابتدایی به منظور بهبود عملکرد تحصیلی کلی دانش آموزان

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شکوفه بامری

دانشجویی کارشناسی آموزش ابتدایی واحد رسالت ایرانشهر دانشگاه فرهنگیان استان سیستان و بلوچستان شهرستان ایرانشهر ایران

امین ملازهی

دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی گروه علوم تربیتی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان زاهدان و ایرانشهر ایران

حسین دامنی

دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی گروه علوم تربیتی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان زاهدان و ایرانشهر ایران

�امری، شکوفه و ملازهی، امین و دامنی، حسین،1403،بررسی تاثیر اگاهی واج شناختی بر پیشرفت مهارت های خواندن دانش اموزان،بیست و پنجمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی27 دی 1403 · بابل