آسیب شناسی اعتماد به نفس در دوقلوها و تاثیر آن بر فرایند یادگیری

چکیده مقاله

کاهش اعتماد به نفس در دوقلوها به عنوان پدیده ای پیچیده، تحت تاثیر عوامل ژنتیکی، محیطی و روانی اجتماعی شکل می گیرد این مطالعه نشان می دهد که مقایسه های مکرر، انتظارات یکسان نگرانه جامعه، پیامدهای این مسئله فراتر از چالش های تحصیلی است می تواند به شکل گیری اضطراب عملکردی، اجتناب از فعالیت های گروهی، اختلال در هویت یابی و حتی افسردگی منجر شود پژوهش حاضر با بررسی نقش سه گانه خانواده، مدرسه و جامعه در این فرآیند، راهکارهای موثری را برای بهبود شرایط و غیرمستقیم پیشنهاد می دهد از جمله این راهکارها می توان به ایجاد فرصت های مستقل برای رشد فردی، پرهیز از هرگونه مقایسه مستقیم و تقویت نقاط قوت منحصر به فرد هر کودک و طراحی فعالیت های مشارکتی غیررقابتی اشاره کرد یافته ها حاکی از آن است که پذیرش تفاوت های طبیعی بین دوقلوها و ایجاد محیطی امن و حمایتگر، نه تنها اعتماد به نفس آن ها را تقویت می کند، بلکه زمینه برای بهبود کیفیت یادگیری و رشد همه جانبه شخصیتی را فراهم می سازد ضرورت بازنگری در نگرش های اجتماعی و آموزشی نسبت به دوقلوها و لزوم توجه به نیازهای ویژه این گروه در نظام تربیتی را یادآور می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پیمان عزیزی

دانشجوی رشته آموزش ابتدایی پردیس شهید مدرس سنندج

�زیزی، پیمان،1404،آسیب شناسی اعتماد به نفس در دوقلوها و تاثیر آن بر فرایند یادگیری،بیست و ششمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و ششمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی28 فروردین 1404 · بابل