بررسی تهدیدها با فرصت های کلاس های چندپایه

چکیده مقاله

هدف تحقیق حاضر بررسی اینکه کلاس های چندپایه فرصت یا تهدید است؟ می باشد روش تحقیق توصیفی تحلیلی از نوع مطالعات کتابخانه ای بود جامعه آماری شامل کتب ها مجلات و پژوهشهای مرتبط بود که جهت نمونه گیری به علت کثرت منابع در این حوزه مکتوبات حمایتی و دیجیتالی که برای محقق قابل دسترسی بود، استفاده شد جهت گردآوری اطلاعات از پیش نمونه هایی که بوسیله پژوهشگران طراحی شده بود استفاده گردید روش تجزیه و تحلیل داده ها نیز به صورت کیفی، تفسیر و تحلیل محتوا بود در این پژوهش سعی شد به سنجش نقاط ضعف و قوت کلاس های چندپایه پرداخته شود از مهمترین نتایج تحقیق می توان به مواردی چون: عدم اختصاص بودجه کافی به آموزش و پرورش به بهانه صرفه جویی اقتصادی، نگاه مصرفی به آموزش و پرورش در مقابل حافظه محور، عدم توجه به همراهی والدین در امر یادگیری، تاکید آموزش در کلاس تک پایه به عنوان تنها محیط آموزشی و عدم توجه به محیط های آموزشی دیگر، تاکید بیش از حد بر کتاب های درسی و عدم همراهی سایر نهادها و سازمان ها با امر آموزش و تربیت دانش آموزان اشاره کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد مهدی حسینی

ارشد آموزش و پرورش پیش دبستان و معلم آموزش و پرورش شهرستان تکاب

لیلا عبدالهی

ارشد آموزش و پرورش پیش دبستان و معلم آموزش و پرورش شهرستان تکاب

یعقوب آقایی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی و معلم آموزش و پرورش شهرستان تکاب

�سینی، محمد مهدی و عبدالهی، لیلا و آقایی، یعقوب،1404،بررسی تهدیدها با فرصت های کلاس های چندپایه،بیست و ششمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و ششمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی28 فروردین 1404 · بابل