تحلیل چالش ها و فرصت های هوش مصنوعی در سیاست گذاری آموزشی (رویکرد کیفی)

چکیده مقاله

هدف این تحقیق، مطالعه اثرات هوش مصنوعی در سیاستگذاری آموزشی است با توجه به گسترش روزافزون فناوری های نوین و نقش حیاتی هوش مصنوعی در بهبود فرآیندهای آموزشی و پژوهشی، این تحقیق به شناسایی و تحلیل نقاط قوت، ضعف، فرصت ها و تهدیدهای استفاده از این تکنولوژی در دانشگاه ها پرداخته است برای انجام این تحقیق، از روش تحلیل مضمون و نرم افزار MAXQDA۱۰ استفاده شد داده های کیفی از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با مدیران، اساتید و کارشناسان حوزه های آموزش عالی و فناوری اطلاعات جمع آوری و تحلیل گردید نتایج تحقیق نشان داد که هوش مصنوعی می تواند با افزایش کارایی، شخصی سازی فرآیندهای آموزشی و توسعه فناوری های نوین، فرصت های زیادی برای ارتقای کیفیت آموزش فراهم کند همچنین، نگرانی های اخلاقی و حریم خصوصی و کمبود زیرساخت های فنی از جمله چالش ها و تهدیدات عمده در این زمینه بودند در نهایت، نتایج این تحقیق به ارائه راهکارهای عملی برای بهبود کیفیت آموزش و پژوهش در دانشگاه ها، ارتقاء زیرساخت های فنی و توسعه نیروی انسانی متخصص پرداخته است با توجه به یافته های این تحقیق، تدوین استراتژی های مناسب برای استفاده از هوش مصنوعی در نظام آموزشی می تواند به تحول مثبت در آموزش عالی ایران منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آیدین نحوپوری موانه

کارشناسی آب و هواشناسی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

توحید نصیری خورخورا

کارشناسی حقوق، واحد سلماس، دانشگاه آزاد اسلامی، سلماس، ایران

امید حسین پور موانه

کارشناسی حقوق، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، سلماس، ایران

نحوپوری موانه، آیدین و نصیری خورخورا، توحید و حسین پور موانه، امید،1404،تحلیل چالش ها و فرصت های هوش مصنوعی در سیاست گذاری آموزشی (رویکرد کیفی)،بیست و ششمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و ششمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی28 فروردین 1404 · بابل