استفاده از برنامه آموزشی مجازی شاد بر کارآمدی معلمان و ارتقاییادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش برنامه آموزشی شاد بر کارآمدی معلمان و ارتقای یادگیری دانش آموزان انجام شده است این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی میباشد جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان و معلمان مقطع ابتدایی شهر تهران میباشند که با بهره گیری از روش تصادفی طبقه ای و جدول کرجسی و مورگان، تعداد ۳۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی معلم گیبسون و دمبو ۱۹۸۴ و پرسشنامه رفتارهای یادگیری درموت و همکاران ۱۹۹۹ بود به منظور تعیین روایی ابزار پژوهش از روایی محتوایی و صوری با بهره گیری از نظر متخصصان و همچنین به منظور تعیین پایایی آن از آلفای کرونباخ استفاده گردید که مقدار آن برای کل پرسشنامه خودکارآمدی معلمان برابر با ۰/۷۸ و برای پرسشنامه یادگیری دانش آموزان برابر با ۰/۷۹ گزارش گردید تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی صورت گرفت نتایج به دست آمده نشان داد که استفاده از برنامه آموزشی مجازی شاد میتواند بر خودکارآمدی معلمان و ارتقای یادگیری دانش آموزان اثرگذار باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راضیه محمدی

مجاهده راستگوویدا موید کاظمی

مجاهده راستگو

راضیه محمدیویدا موید کاظمی

ویدا موید کاظمی

راضیه محمدیمجاهده راستگو

محمدی، راضیه و راستگو، مجاهده و موید کاظمی، ویدا،1401،استفاده از برنامه آموزشی مجازی شاد بر کارآمدی معلمان و ارتقاییادگیری دانش آموزان،کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم انسانی و فرهنگ ایرانی اسلامی،اردبیل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس ملی تحقیقات میان رشته ای در علوم انسانی و فرهنگ ایرانی اسلامی16 تیر 1401 · اردبیل