اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری در بهبود عملکرد ریاضیات دانش آموزان دختر حساب نارسا در مقطع ابتدایی پایه پنجم و ششم شهر ایلام

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری در بهبود عملکرد ریاضیات دانش آموزان دختر حساب نارسا در مقطع ابتدایی پایه پنجم و ششم شهر ایلام بود روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود جامعه ی آماری این پژوهش کلیه ی دانش آموزان دختر حساب نارسا پایه پنجم و ششم در شهر ایلام در سال تحصیلی 97 98 بودند نمونه پژوهش، 30 دانش آموز حساب نارسا 15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنتر بودند که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و در گروه ها گمارده شدند بازی درمانی شناختی رفتاری بر روی گروه آزمایش اجرا شد ابزار پژوهش، پرسشنامه ی مشکلات یادگیری کلورادو بود که توسط والدین دانش آموزان تکمیل شد داده های به دست آمده با روش آماری تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته های پژوهش نشان داد که بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری موجب بهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان حساب نارسا در سطح p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صنم جوانمرد

کارشناس علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام و آموزگار ابتدایی

�وانمرد، صنم،1398،اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری در بهبود عملکرد ریاضیات دانش آموزان دختر حساب نارسا در مقطع ابتدایی پایه پنجم و ششم شهر ایلام،پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار21 شهریور 1398 · تهران