اثربخشی مهارت آموزش سواد رسانهای بر تفکر انتقادی والدین دانش آموزان پسر دبستانی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی مهارت آموزش سواد رسانه ای بر تفکر انتقادی والدین دانش آموزان پسر دبستانی بود جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی مادران دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی مراجعه کننده به مدرسه پیامبر اکرم ص در سال تحصیلی 97 1396 بود از میان جامعه آماری با استفاده از روش هدفمند و براساس نمره پرسشنامه مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیا فاشیون و فاشیون،1990 در پیش آزمون، 30 نفر که دارای ملاک های ورود و خروج بودند، نمونه آماری را تشکیل دادند این 30 نفر به طور کاملا تصادفی در 2 گروه 15 نفره آزمایش و کنترل گزینش شدند که گروه آزمایش، آموزش سواد رسانه ای را دریافت کرد و گروه کنترل در لیست انتظار قرار دارند برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش، از شاخص های آمار استنباطی مانند تحلیل کوواریانس استفاده شد داده ها به کمک نرم افزار spss 22 تحلیل شدند نتایج پژوهش نشان داد که مهارت آموزی سواد رسانه ای بر تفکر انتقادی والدین دانش آموزان پسر دبستانی موثر است به عبارت دیگر، والدین شرکت کننده در گروه آزمایش تفکر انتقادی بهتری نسبت به گروه کنترل داشتند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه ابوالقاسم زاده

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز، تهران

مجتبی امیری مجد

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز، تهران

سیدمهدی دوایی

دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز، تهران

�بوالقاسم زاده، فاطمه و امیری مجد، مجتبی و دوایی، سیدمهدی،1398،اثربخشی مهارت آموزش سواد رسانهای بر تفکر انتقادی والدین دانش آموزان پسر دبستانی،پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار21 شهریور 1398 · تهران