اولویت بندی عوامل موثر بازی های رایانه ای بر ارتقاءیادگیری دانش آموزان دوره متوسطه از منظر معلمان

چکیده مقاله

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از شاخص های مهم در ارزیابی آموزشی است و تمام کوشش نظام های آموزشی در واقع جامه ی عمل پوشاندن به این امر است برای رسیدن به پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان، لازم است از ابزارهای نوین نیز استفاده شود تا سختی یادگیری به شیرینی تبدیل شود و دیگر نیازی به اجبار برای یادگیری نباشد بازهای راینه ای از جمله ابزارهای جدیدی است که می توان از آن برای ایجاد انگیزه و اشتیاق برای یادگیری در دانش آموزان استفاده نمود در این پژوهش سعی نموده ایم تا با استفاده از تجارب معلمان به بررسی و اولویت بندی عوامل موثر در بازی ها بر ارتقاء یادگیری دانش آموزان بپردازیم حجم نمونه براساس جدول مورگان برابر 217 نفر و روش نمونه گیری خوشه ای می باشد، آلفای کرو نباخ 87 65 به دست آمده است که نشانه پایایی تحقیق است یافته های تحقیق نشان می دهد که مولفه ی فناوری در بازی های رایانه ای بیشترین تاثیر و مولفه ی فضا و زمان بازی کمترین تاثیر را بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از دیدگاه معلمان دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید جواد شریف شیخ الاسلامی

دانشگاه غیرانتفاعی ایوانکی

سید مهدی حسینی

دانشگاه آزاد واحد تهران شمال

�ریف شیخ الاسلامی، سید جواد و حسینی، سید مهدی،1398،اولویت بندی عوامل موثر بازی های رایانه ای بر ارتقاءیادگیری دانش آموزان دوره متوسطه از منظر معلمان،پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار21 شهریور 1398 · تهران