بررسی رابطه بین آموزش مهارت اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان (مطالعه موردی دانش آموزان هنرستان های فنی حرفه ای پسرانه شهرستان کرمان)

چکیده مقاله

هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه بین آموزش مهارت اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان هنرستان های فنی حرفه ای پسرانه شهرستان کرمان میباشد روش پژوهش از نوع مداخلهای و نیمه آزمایشی و با استفاده از روش آزمون با گروه آزمایش و کنترل است تعداد ۴۰ نفر از دانش آموزان به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه ۲۰ نفره دسته بندی شدند ۲۰ نفر اول به عنوان گروه کنترل و ۲۰ نفر دیگر به عنوان گروه آزمایش انتخاب شدند گروه آزمایش آموزش مهارتهای اجتماعی را طی دو ماه و به مدت ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای دریافت کردند و گروه کنترل مهارتهای اجتماعی را دریافت نکردند جهت بررسی تاثیر مهارتهای اجتماعی بر انگیزش و عملکرد از آزمون کوواریانس یک طرفه استفاده شده است نتایج تحقیقات نشان داد که آموزش مهارتهای اجتماعی بر انگیزش دانش آموزان تاثیرگذار است و باعث افزایش انگیزش دانش آموزان می شود همچنین نتایج آزموم کوواریانس حاکی از آن است که آموزش مهارتهای اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر گذار است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یاسر محمدی نژاد

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شهید باهنر کرمان

هدایت تیرگر

عضو هیات علمی دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان

مهدی لسانی

عضو هیات علمی دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان

محمدی نژاد، یاسر و تیرگر، هدایت و لسانی، مهدی،1399،بررسی رابطه بین آموزش مهارت اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان (مطالعه موردی دانش آموزان هنرستان های فنی حرفه ای پسرانه شهرستان کرمان)،ششمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار30 بهمن 1399 · تهران