چکیده مقاله
پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی به بررسی نقش یادگیری سازمانی در تحقق تعالی سازمانی با تاکید بر نقش امید سازمانی در میان کارکنان ادارات دولتی شهر میناب می پردازد در شرایطی که سازمان های دولتی با چالش هایی همچون بوروکراسی، محدودیت منابع و فشارهای محیطی مواجه اند، صرف برخورداری از دانش و آموزش های رسمی نمی تواند تضمین کننده عملکرد برتر باشد؛ بلکه آنچه مسیر حرکت به سوی تعالی را هموار می سازد، شکل گیری فرهنگ یادگیری مستمر در کنار تقویت سرمایه های روان شناختی کارکنان است از منظر تحلیلی، یادگیری سازمانی زمینه ارتقای مهارت ها، بازاندیشی در فرآیندها و اصلاح الگوهای تصمیم گیری را فراهم می سازد، اما اثرگذاری آن زمانی به اوج می رسد که در کارکنان احساس توانمندی، هدفمندی و امید به پیشرفت ایجاد کند امید سازمانی به عنوان یک سازه انگیزشی، موجب می شود کارکنان نه تنها مسیرهای دستیابی به اهداف را شناسایی کنند، بلکه انگیزه لازم برای پیگیری آن ها را نیز داشته باشند بدین ترتیب، یادگیری سازمانی از طریق تقویت امید سازمانی، به بهبود عملکرد، افزایش کیفیت خدمات و در نهایت دستیابی به شاخص های تعالی سازمانی منجر می شود بر این اساس، می توان استدلال کرد که در سازمان های دولتی شهر میناب، تعالی سازمانی حاصل تعامل پویا میان ساختارهای یادگیرنده و سرمایه روانی کارکنان است بنابراین، توجه همزمان به توسعه نظام های یادگیری و ارتقای امید سازمانی می تواند راهبردی موثر برای بهبود کارآمدی و پاسخگویی سازمان های دولتی باشد در مجموع، می توان نتیجه گرفت که دستیابی به تعالی سازمانی در ادارات دولتی شهر میناب، مستلزم تعامل هم افزا میان ساختارهای یادگیرنده و تقویت امید سازمانی است؛ به گونه ای که توجه همزمان به توسعه دانش سازمانی و سرمایه های روان شناختی کارکنان، راهبردی موثر برای ارتقای کارآمدی و پویایی سازمان های دولتی خواهد بود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�رجمندنیا، محمد،1404،بررسی نقش یادگیری سازمانی بر تعالی سازمانی و امید سازمانی در بین کارمندان دولتی شهر میناب،دهمین کنفرانس بین المللی فقه، حقوق ، وکالت و علوم اجتماعی در افق ایران ۱۴۰۴،مشهد
ارائهشده در
مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی فقه، حقوق ، وکالت و علوم اجتماعی در افق ایران ۱۴۰۴26 مرداد 1404 · مشهد