بررسی و نقد پیش فرض های والدین و معلمان در خصوص جایگاه رایانه و ابزارهای الکترونیکی در کیفیت تعلیم و تربیت شاگردان با تاکید برمدارس متوسطه هوشمند شهرستان شیروان

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی و نقد پیش فرض های والدین و معلمان در خصوص جایگاه ابزار های آموزشی در کیفیت تعلیم و تربیت شاگردان با تاکید بر مدارس متوسطه هوشمند شهرستان شیروان بود تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی– استنباطی است جامعه آماری تحقیق حاضر، شامل کلیه والدین و مربیان دانش آموزان مقطع متوسطه هوشمند که درسال تحصیلی 1394 1393 می باشند که مجموع آنها 215 نفر می باشند باتوجه به محدود بودن کل جامعه، حجم نمونه این پژوهش راتشکیل داده است ابزار جمعآوری اطلاعات را پرسشنامههای محقق ساخته میباشد دادهها باستفاده از روش خی دو مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد معلمان اساس تعلیم و تربیت در دنیای امروز را استفاده از فناوری در آموزش میدانند ولی اولیا اساس تعلیم و تربیت را تنها فناوری نمی دانند همچنین معلمان و اولیا بر نقش رابطه تعاملی معلم و شاگرد در آموزش و یادگیری تاکید دارند و معلمان بر این باورند که تکیه افراطی بر فناوری آموزشی به غفلت از نقش معلم می انجامد ولی نظر اولیا بر خلاف نظر معلمان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکرم صالحی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نیشابور

حسن باقری نیا

استادیار دانشگاه حکیم سبزواری

�الحی، اکرم و باقری نیا، حسن،1394،بررسی و نقد پیش فرض های والدین و معلمان در خصوص جایگاه رایانه و ابزارهای الکترونیکی در کیفیت تعلیم و تربیت شاگردان با تاکید برمدارس متوسطه هوشمند شهرستان شیروان،کنفرانس ملی دستاورهای نوین در برق وکامپیوتر،اسفراین

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس ملی دستاورهای نوین در برق وکامپیوتر8 مهر 1394 · اسفراین