چه چیزی؟ برای چه کسی؟ چگونه؟ برقراری توازن بین محتوای آمو…

چکیده مقاله

کشورهای جهان سوم اگر به خلاقیت مردم شان بها ندهند، زاغه نشینان دهکدهای جهانی خواهند بود آلوین تافلر اگر خلاقیت و نوآوری و پشتکار بشر وجود نداشت، هیچ کدام از پیشرفتهای علمی اتفاق نمی افتاد به همین دلیل امروزه توجه به خلاقیت، پرورش آن، شناسایی و حمایت افراد خلاق و نوآور در تمامی سازمانهای دولتی، شرکتهای خصوصی و محیط های آموزشی، از اهمیت ویژه ای برخوردار است در راستای این مهم شاهد به چاب رسیدن کتابهای زیادی هستیم که بیشتر آنها در مورد ویژگی های افراد خلاق، موانع خلاقیت، محیط های مناسب و تکنیک ها و روش های خلاقیت بحث کرده اند اما کمتر به شیوه ی اجرای این روش ها برای پرورش و آشکار شدن خلاقیت در امر آموزش و یادگیری به کمک نمونه های عملی، پرداخته اند روش های خلاقیت میتواند با توجه به موضوع درسی و سن دانش آموزان در امر آموزش مفاهیم ریاضی کمک موثری باشد از این رو باید نگرش خود را در مورد آموزش و پرورش فرزندان مان با توجه به نظریات جدید در حوزه یادگیری، ارزشیابی، پرورشی، خلاقیت بازسازی کنیم و فضایی ایجاد نماییم که مدرسه به عنوان مکانی برای یادگیری، لذت بخش باشد با توجه به اشکالات و کج فهمی هایی که در بحث مجموعه ها در مورد مفهوم عضویت و زیر مجموعه بودن از طرف دانش آموزان مشاهده میشود به ویژه در کتاب جبرواحتمال سال سوم رشته ی ریاضی، سعی کردیم با اجرای این روش چالش فوق را رفع نماییم