تاثیر ابزارهای دیجیتال و یادگیری آنلاین بر شیوه های تدریس و یادگیری معلمان مدارس یک مرور نظام مند

چکیده مقاله

این مرور نظام مند به بررسی اثرات تحول آفرین ابزارهای دیجیتال و پلتفرم های یادگیری آنلاین بر روش های تدریس و نتایج یادگیری معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه می پردازد با تکیه بر مقالات داوری شده منتشر شده بین سال های ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۴، این مطالعه روندها، چالش ها و نوآوری های مرتبط با تلفیق فناوری در آموزش را شناسایی می کند یافته ها نشان می دهد که ابزارهای دیجیتال الگوهای آموزشی را بازتعریف کرده، مشارکت یادگیرندگان را افزایش داده و یادگیری شخصی سازی شده را تسهیل نموده اند با این حال چالش هایی مانند نابرابری، دیجیتال، آموزش ناکافی معلمان و ناهماهنگی های آموزشی همچنان وجود دارد این مرور، یک چارچوب نظری ترکیبی از دانش محتوایی آموزشی فناورانه TPACK و مدل SAMR را برای هدایت پیاده سازی های آینده پیشنهاد می دهد دلالت هایی برای برنامه های آموزش معلمان، سیاست گذاری و پژوهش های آینده با توجه به تحول سریع فناوری های آموزشی ارائه شده اند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رعنا طالبی فارسانی

مقاله تاثیر ابزارهای دیجیتال و یادگیری آنلاین بر شیوه های تدریس و یادگیری معلمان مدارس یک مرور نظام مند

�البی فارسانی، رعنا،1404،تاثیر ابزارهای دیجیتال و یادگیری آنلاین بر شیوه های تدریس و یادگیری معلمان مدارس یک مرور نظام مند،یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، ادبیات و زبانشناسی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، ادبیات و زبانشناسی29 آبان 1404 · تهران