تاثیر تکالیف درسی مهارت محور بر پیشرفت درس فارسی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی شهر شاهین شهر

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف تعیین تاثیر تکالیف درسی مهارت محور بر پیشرفت تحصیلی درس فارسی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی شهر شاهین شهر به روش نیمه تجربی با یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل و استفاده از پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد جامعه آماری پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان دختر پایه دوم ابتدایی شهر شاهین شهر می باشد که از این جامعه به شیوه ی تصادفی، دو گروه ۲۵ نفری از دانش آموزان انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شده اند شایان ذکر است برای قوت بخشیدن به نتایج پژوهش حاضر دو گروه از لحاظ سن، شرایط اجتماعی، اقتصادی، سطح فرهنگی و محل آموزش مدارس دختر پایه دوم ابتدایی شهر شاهین شهر تقریبا همسان بر پایه معدل سال قبل می باشند ابزار گردآوری اطلاعات از طریق آزمون معلم ساخته و ارائه سوالات پیش آزمون، تکالیف درسی و پس آزمون به دو گروه آزمایش و کنترل بود روایی محتوایی سوالات آزمون توسط کارشناسان آموزش ابتدایی و معلمان پایه دوم و روایی صوری سوالات آزمون توسط تعدادی از دانش آموزان بررسی و تایید شد پایایی آزمون نیز به روش دو نیمه کردن به دست آمد برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی و آمار استنباطی تحلیل کوواریانس یک متغیری استفاده شد یافته ها نشان داد که تکالیف مهارت محور با توجه به F=۱۳ ۶۶۳ و p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهین لیراوی

دانشجوی دکتری گروه برنامه ریزی درسی واحد اصفهان خوراسگان دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

زهره سعادتمند

دانشیار گروه مطالعات برنامه درسی واحد اصفهان خوراسگان دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

جهانبخش رحمانی

دانشیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت واحد اصفهان خوراسگان دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

لیراوی، مهین و سعادتمند، زهره و رحمانی، جهانبخش،1404،تاثیر تکالیف درسی مهارت محور بر پیشرفت درس فارسی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی شهر شاهین شهر،یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، ادبیات و زبانشناسی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، ادبیات و زبانشناسی29 آبان 1404 · تهران